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Unidad IU en Virología

Unidad IU en Virología


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En un artículo recientemente vi "Las células están infectadas con 50.000 UI de virus por cada 100 ul de pozo". ¿Parece que no puedo encontrar una definición de esta unidad? ¿Es una unidad funcional o solo un recuento? Si alguien está familiarizado con esta definición, hágamelo saber.

Es un retrovirus. La tesis está aquí (página 18): https://tspace.library.utoronto.ca/bitstream/1807/98170/3/Mazzanti_Andrew_D_201911_MSc_thesis.pdf


Unidad IU en Virología - Biología

Correo electrónico departamental: & # [email protected]

URL departamental:& # 160http: //www.biology.indiana.edu

(Tenga en cuenta que al otorgar títulos, menores, certificados y subplanes de la Escuela de Graduados Universitarios, el personal de la Escuela de Graduados Universitarios y el personal de la Escuela de Graduados Universitarios # 8217 utilizan los requisitos contenidos solo en & # 160 Boletín de la Escuela Universitaria de Posgrado. )

Plan de estudios

Grados ofrecidos

Maestría en Ciencias y Doctora en Filosofía en Evolución, Ecología y Comportamiento Doctora en Filosofía en Biología Molecular, Celular y del Desarrollo Maestría en Ciencias y Doctora en Filosofía en Microbiología Maestría en Ciencias y Doctora en Filosofía en Ciencias Vegetales Maestría en Ciencias, Doctorado en Filosofía y Maestría en Artes para Profesores de Zoología.

Requisitos departamentales especiales

(Consulte también los requisitos generales de la escuela de posgrado universitario).

Requisitos de admisión

Licenciatura en una de las ciencias biológicas y trabajo de curso en el programa en el que se busca un título. Un título en un campo relacionado (por ejemplo, química, física o matemáticas) puede ser suficiente si se incluyeron cursos de biología apropiados en el programa de grado del estudiante. Los estudiantes que deseen ingresar a programas de grado en biología pueden presentar su solicitud directamente al Departamento de Biología o en línea. Las solicitudes deben incluir un formulario de ingreso completo, cartas de recomendación, transcripciones de pregrado y puntajes en la Prueba de Graduate Record Examination Gen & # 173eral. (Si bien no se requiere que los solicitantes también presenten puntajes en la Prueba de Materia en Biología, se recomienda que lo hagan). Se requiere el puntaje TOEFL si el idioma nativo no es el inglés.

Requisito especial para el M.S. La licenciatura

Es un requisito del Departamento de Biología que el M.S. Los grados se completarán en cinco semestres, sin embargo, el M.A.T. El programa permite tiempo adicional.

Para todos los títulos de posgrado, los estudiantes deben mantener un GPA mínimo de B (3.0) para mantenerse al día en la escuela de posgrado. Los cursos que se contabilizarán para el título deben aprobarse con una calificación de B- (2.7) o mejor. Para ser elegible para el apoyo financiero, el Departamento de Biología requiere que los estudiantes mantengan un GPA mínimo de 3.2.

Doctor. Examen de cualificación

Incluye componentes escritos, orales y de investigación. Consulte los detalles de cada programa a continuación.

Progreso satisfactorio hacia un título

Después de aprobar el examen preliminar, para que un estudiante permanezca en & # 8220buena posición & # 8221 en el Departamento de Biología, se requiere que se esté avanzando lo suficiente para completar una tesis. Si el comité asesor de investigación considera que el progreso no es satisfactorio, se puede recomendar la libertad condicional. Al final del período de prueba (generalmente un semestre), la prueba se levantará si el comité asesor considera que el progreso del estudiante es satisfactorio. Si el comité asesor juzga que el progreso del estudiante sigue siendo insatisfactorio, entonces el estudiante deberá abandonar el programa.

El requisito final de cada Ph.D. programa es un Ph.D. tesis, que debe ser defendida en un seminario público de investigación y en una reunión del comité asesor de investigación. Consulte los detalles de cada programa a continuación para conocer los requisitos adicionales y los requisitos de maestría.

Otras provisiones

Todos los estudiantes matriculados en un doctorado. Se requerirá que el programa en el Departamento de Biología sirva como instructores asociados durante al menos un semestre, independientemente de su fuente de apoyo y deben completar instrucción formal en métodos de enseñanza para mejorar sus habilidades de enseñanza. Los estudiantes cuya lengua materna no es el inglés deben tener la suficiente fluidez para aprobar el A.I. de la universidad. examen durante el primer año para permanecer en el programa. El departamento tiene la convicción de que la experiencia docente es un aspecto vital de la educación de posgrado, ya sea que el estudiante tenga la intención de seguir una carrera docente después de obtener el título o los títulos deseados.

Evolución, ecología y comportamiento
Maestría en Ciencias

Requisitos del curso

Un total de 30 horas crédito, de las cuales al menos 20 horas crédito deben tomarse en cursos aprobados de ecología y biología evolutiva. Los cursos deben tener un enfoque coherente dentro del campo general de la ecología y la biología evolutiva y deben ser aprobados por el comité asesor del estudiante.

Examen final

Incluye un seminario público de investigación y una defensa oral de la tesis ante el comité asesor.

Doctorado en Filosofía

Requisitos del curso

Un total de 90 horas crédito compuestas por más de 29 créditos de cursos formales. Los créditos del curso incluyen: (1) un crédito de 20 & # 8216major & # 8217 (compuesto principalmente de cursos EEB, con excepciones aprobadas por el Director del Programa de Graduados de EEB [GPD]), que incluye dos cursos de un área de concentración enumerada a continuación y un curso de un sec & # 173ond área (2) un seis + crédito & # 8216minor & # 8217 (tomado dentro de Biología oa través de otro departamento: los créditos varían de 6 a 15 ver más abajo) y (3) una clase de estadísticas de tres créditos & # 8216toolkit & # 8217 (Z620 Bioestadística o equivalente). Hasta seis créditos en el & # 8216major & # 8217 pueden provenir de tres fuentes: (A) clubes de revistas Z620, (B) Estudio / Lecturas Independientes L500 (calificadas) y / o (C) Rotaciones L501 (calificadas). Los créditos L500 / L501 requieren resúmenes escritos aprobados por los estudiantes y los asesores graduados # 8217 y el GPD. No más de cuatro créditos pueden provenir de cualquiera de las fuentes (A) - (C). Además, dos créditos de la especialidad deben provenir de L570 (Seminario en Ecología y Medio Ambiente). Las horas de crédito restantes provienen de la investigación de tesis. Cualquier cambio descrito aquí en los requisitos del curso puede (pero no es obligatorio) aplicarse retroactivamente. Un estudiante puede solicitar cursos tomados para una maestría si son aprobados por el comité asesor del estudiante y el asesor menor.

Requisitos del área de concentración

Ecología / Biología de poblaciones

  • E455 (SPEA) Limnología
  • L575 Biodiversidad y funcionamiento del ecosistema
  • L577 Ecología teórica
  • L578 Biología de poblaciones avanzada
  • Ecología comunitaria L579
  • L591 Biología de poblaciones de plantas y # 8212Un enfoque experimental
  • Nichos ecológicos Z620
  • Estequiometría ecológica Z620
  • Ecosistemas Z620 y cambio global
  • Z620 Biodiversidad cuantitativa
  • U otro curso aprobado por el Programa de Posgrado de EEB

Biología evolucionaria

  • I590 (INFO) Descubrimiento de SNP y genética de poblaciones
  • L505 Biología molecular de la evolución
  • L533 Evolución de genes y genomas
  • L567 Evolución
  • L568 Genética evolutiva
  • L563 Evolución de células y proteínas
  • Evolución del desarrollo Z620
  • Z540 Genética de poblaciones estructuradas
  • Filogenética Z620
  • Sistemática Z620
  • G562 (Geo Sci) Morfometría geométrica
  • U otro curso aprobado por el Programa de Posgrado de EEB

Comportamiento / fisiología

  • Técnicas A501 en diversidad reproductiva
  • L560 Ecología fisiológica
  • L581 Ecología del comportamiento
  • P548 Neuroetología
  • Comportamiento animal Z460
  • Endocrinología Z466
  • Z563 Neurobiología comparativa del comportamiento animal
  • Laboratorio Z566 de Endocrinología
  • Ecología sensorial Z620
  • U otro curso aprobado por el Programa de Posgrado de EEB

Cada estudiante de EEB debe completar el trabajo de curso para un menor. El menor puede obtener de un departamento separado (por ejemplo, Informática, Estadística, Ciencias Ambientales, Geología, Geografía, Educación), un programa interdepartamental y mental relevante (por ejemplo, Comportamiento Animal, Genética), en un programa de posgrado diferente en el Departamento. de Biología (por ejemplo, Genética, Microbiología), o un & # 8216 Menor individualizado & # 8217. EEB renunciará al requisito de tres créditos & # 8216toolkit & # 8217 en estadística para los estudiantes que tienen una especialización en estadística (15 créditos). Los requisitos los establece la unidad que administra el menor pero constarán de un mínimo de 6 créditos hasta un máximo de 15 créditos.

Doctor. Examen de cualificación

Incluye componentes escritos orales y de investigación. Todo Ph.D. a tiempo completo. los estudiantes deben aprobar la parte I del examen (examen de amplitud de conocimientos escrito y oral) al final de la decimotercera semana de su cuarto semestre y deben aprobar la parte II del examen de calificación (defensa de la propuesta de tesis) al final de la sexta semana de su sexto semestre. En caso de reprobar o aplazar la parte II, los estudiantes pueden volver a tomar el examen una vez, pero a más tardar al final de su sexto semestre.

Los estudiantes escriben una tesis basada en investigaciones científicas.

Examen final

Seminario público de investigación y defensa oral de la disertación ante el comité de investigación del alumno.

Graduado Menor en Evolución, Ecología y Comportamiento

Los estudiantes de otros departamentos o de otros programas del Departamento de Biología pueden concentrarse en una de las tres áreas de especialización (ecología / biología de poblaciones, biología evolutiva o comportamiento / fisiología) seleccionando dos o más cursos del área elegida por un mínimo de de 6 créditos. El asesor menor también puede aprobar un curso de cada una de dos (o tres) de las áreas descritas. Es posible que un curso no satisfaga simultáneamente los requisitos de los cursos mayores y menores. Los cursos que se ofrecen fuera de la lista a continuación se pueden utilizar para satisfacer al menor EEB. Sin embargo, tales sustituciones requieren la aprobación del asesor menor y del Director del Programa de Graduados de EEB. Un estudiante puede solicitar cursos tomados para una maestría si son aprobados por el comité asesor del estudiante y el asesor menor.

Ecología / Biología de poblaciones

  • E455 (SPEA) Limnología (3 cr)
  • L575 Biodiversidad y funcionamiento del ecosistema (1.5 cr)
  • L577 Ecología teórica (3 cr)
  • L578 Biología de poblaciones avanzada (3 cr)
  • L579 Ecología comunitaria (3 cr)
  • Nichos ecológicos Z620 (1,5 cr)
  • Estequiometría ecológica Z620 (1,5 cr)
  • Ecosistemas Z620 y cambio global (1.5 cr)
  • Z620 Biodiversidad cuantitativa (1,5 cr)

Biología evolucionaria

  • L505 Evolución del desarrollo (1.5 cr)
  • L533 Evolución de genes y genomas (3 cr)
  • L534 Evolución de células y proteínas (3 cr)
  • L567 Evolución (3 cr)
  • L568 Genética evolutiva (3 cr)
  • Genética de poblaciones estructuradas Z540 (3 cr)
  • Sistemática Z620 (1.5 cr)
  • I590 (INFO) Descubrimiento de SNP y genética de poblaciones (3 cr)
  • G562 (Geo Sci) Morfometría geométrica (3 cr)

Comportamiento / fisiología

  • A501 Técnicas en diversidad reproductiva (3 cr)
  • L560 Ecología fisiológica (3 cr)
  • L581 Ecología del comportamiento (3 cr)
  • Comportamiento animal Z460 (3 cr)
  • Z563 Neurobiología comparativa del comportamiento animal (3 cr)
  • Ecología sensorial Z620 (3 cr)
Biología molecular, celular y del desarrollo

El programa MCDB consiste en cursos formales, investigación de laboratorio y desarrollo profesional. Los estudiantes del programa MCDB aprenden a planificar, ejecutar y analizar críticamente la investigación científica. Otro desarrollo profesional incluye aprender a hacer presentaciones orales y escribir artículos de investigación de alta calidad y propuestas de subvenciones. El programa MCDB brinda a los estudiantes la experiencia de capacitación e investigación necesaria para seguir una diversidad de carreras, que incluyen investigación académica, investigación biomédica, industria biotecnológica, enseñanza a nivel universitario, entre otras.

Maestría en Ciencias

Requisitos del curso

Un total de 30 horas crédito, de las cuales al menos 20 horas crédito deben cursarse en el Departamento de Biología. Los cursos deben ser aprobados por el comité asesor del estudiante & # 8217s y el Director del Programa de Posgrado de MCDB

Defensa de tesis

Los estudiantes deben preparar una tesis basada en la investigación que debe ser aprobada por el comité asesor del estudiante y debe cumplir con las pautas de la escuela de posgrado. El examen final incluye un seminario público de investigación y una defensa oral de la tesis ante el comité asesor.

Doctorado en Filosofía

Requisitos del curso

Los estudiantes deben adquirir un total de 90 horas de crédito, que incluyen cursos formales por un total de 22.5 créditos para la especialidad más 6+ créditos para la menor (los créditos varían según la especialidad). Los estudiantes de MCDB toman un programa básico común de clases (ver más abajo). Además, los estudiantes suelen realizar rotaciones de investigación en tres laboratorios diferentes durante el primer semestre, después de lo cual identifican un laboratorio en el que realizar su investigación de tesis y forman su comité asesor. Otros cursos pueden ser sustituidos por los requisitos de MCDB en espera del permiso del Comité Asesor de estudiantes y el Director del Programa de MCDB. Cualquier cambio descrito aquí en los requisitos del curso puede (pero no es obligatorio) aplicarse retroactivamente.

Cursos para la especialidad MCDB

  • B511 Bioquímica (3,0 cr)
  • Genética L585 (3.0 cr)
  • Z620 Bioinformática 2 Go (1,5 cr)
  • L523 Análisis crítico Lit. (1,5 cr)
  • Rotaciones L501 (3,0 cr)
  • Biología celular L586 (3.0 cr)
  • L587 Dev. Biología (3.0 cr)
  • * Clase de diario Z620 (1,5 cr)
  • Escritura de subvenciones Z620 (1.5 cr)
  • Z620 Ética de la investigación y desarrollo profesional (1.5 cr)

* Opciones de clase de diario: Biología del genoma y cromosoma Z620 o Biología celular Z620 o Fisiología del cáncer P550

Cada estudiante debe seleccionar un campo menor distinto del título elegido. El estudiante tiene la opción de seleccionar a cualquier menor en consulta con su asesor y el Director del Programa de Posgrado de MCDB. El menor puede ser de biología o de otras unidades del campus. Los requisitos para el menor son decididos por el programa de subvenciones para menores.

Doctor. Examen de cualificación

Incluye componentes escritos, orales y de investigación. Todo Ph.D. a tiempo completo. los estudiantes deben tomar el examen de calificación al final de la cuarta semana de su quinto semestre. En caso de reprobar o aplazamiento, los estudiantes pueden volver a tomar el examen una vez, pero a más tardar al final de la duodécima semana de su quinto semestre.

Los estudiantes escriben una tesis basada en su investigación científica y se espera que publiquen los hallazgos de su investigación científica en revistas revisadas por pares.

Examen final

Seminario público de investigación y defensa oral de la disertación ante el comité de investigación del alumno.

Graduado Menor en Genética

La especialidad en Genética requiere 6 créditos de trabajo de curso seleccionados de entre la lista de cursos a continuación. Los estudiantes pueden sustituir cursos por aquellos en esta lista solo con la aprobación de sus Comités Asesores y el Director de MCDB. Un estudiante de MCDB puede elegir una especialización en otros campos que coincidan con sus aspiraciones de investigación y carrera con la aprobación de su Comité Asesor y el Director de MCDB. Cualquier requisito del curso descrito aquí puede (pero no es obligatorio) aplicarse retroactivamente. Un estudiante puede solicitar cursos tomados para una maestría si los cursos son aprobados por el comité asesor del estudiante y el asesor menor.

Listados de cursos de Genética Menor 1

  • L533 Evolución de genes y genomas (3cr)
  • L567 Evolución (3cr)
  • L585 Genética molecular (3cr) 2
  • L586 Biología celular (3cr) 2
  • L587 Biología del desarrollo (3cr) 2
  • Z620 BioInformatics-2-Go (1,5 cr) 2
  • Z620 Evolución de proteínas y células (3cr)
  • Z620 Introducción al procesamiento de datos computacionales en biología (1.5cr)
  • Z620 Introducción al diseño de flujo de trabajo computacional en biología (1.5cr)
  • Ciencia del genoma computacional habilitado para infraestructura cibernética Z620 (3cr)
  • Filogenética Z620 (3cr)
  • Evolución del Z620 (3cr)
  • Z620 Introducción a la genómica y la bioinformática (1.5cr)
  • Z620 Genética del comportamiento (1.5cr)
  • Genética y técnicas microbianas Z620 (1.5cr)
  • Z620 Cromosoma y Genoma Diario de Biología Clase 3
  • Diario de biología celular Z620 Clase 3
  • P550 Diario de fisiología del cáncer Clase 3
  • Métodos Z620 en epigenómica
  • Z620 El legado de Drosophila (3cr)
  • Microscopía óptica y de imagen digital Z620
  • I590 SNP Discovery and Population Genetics (3cr)
  • P467 Enfermedades del sistema nervioso (3cr)
  • P526 Neurobiología del aprendizaje y la memoria (3cr)
  • P566 Neurobiología molecular y celular (3cr)
  • M580 Biología molecular del cáncer (3cr)
  • M511 Biología molecular de procariotas (3cr)
  • M541 Patogenia bacteriana y virología (3cr)

1 O un curso equivalente en IU o trabajo de posgrado transferido de otra universidad con la aprobación del Director del Programa de Posgrado de MCDB

2 Los estudiantes de MCDB no pueden usar estos cursos para la especialidad de Genética debido a que se superponen con los requisitos de la titulación principal.

3 La misma clase de diario no se puede tomar dos veces para completar la mayor y la menor. Sin embargo, se pueden tomar diferentes clases de revistas para la mayor y la menor.

Microbiología

Los programas de grado están disponibles para estudiantes con intereses en muchas áreas de la microbiología. El plan de estudios de cada estudiante es diseñado por el estudiante en consulta con el director del programa de posgrado, el mentor del estudiante y un comité asesor designado.

Maestría en Ciencias

Requisitos del curso

Un total de 30 horas crédito. Al menos 12 horas de crédito deben ser cursos del plan de estudios básico de biología que no sean créditos de rotación M500 o créditos de investigación. Los cursos deben ser aprobados por el comité asesor del estudiante y el Director del Programa de Posgrado en Microbiología.

Se espera que los estudiantes roten (M500) en al menos tres laboratorios durante el semestre de otoño.

Los estudiantes deben preparar una tesis basada en la investigación que debe ser aprobada por el comité asesor del estudiante.

Examen final

Normalmente incluye un seminario público de investigación y defensa oral de la tesis.

Doctorado en Filosofía

Requisitos del curso

El programa de Microbiología requiere un total de 90 horas crédito. De estos, 24 horas de crédito provienen del trabajo del curso del Programa Básico que se enumeran a continuación. La mayoría de los cursos avanzados son cursos de medio semestre de 1,5 horas de crédito en áreas solicitadas por los estudiantes. Cada estudiante también debe tomar cursos de Redacción de Subvenciones y Ética en Investigación y Desarrollo de Carrera. Los estudiantes también suelen realizar rotaciones de investigación en tres laboratorios diferentes durante el primer semestre, después de lo cual identifican un laboratorio en el que realizar su investigación de tesis y forman su comité asesor.

Los cursos que componen las 24 horas crédito de la especialidad de Microbiología se indican a continuación. Otros cursos apropiados pueden ser sustituidos en su lugar con el permiso del Comité Asesor y el Director del Programa de Posgrado en Microbiología. Cualquier cambio descrito aquí en los requisitos del curso puede (pero no es obligatorio) aplicarse retroactivamente.

Requisitos del curso principal

  • Genética L585 (3.0 cr)
  • Z620 Bioinformática para llevar (1.5 cr)
  • L523 Análisis crítico de la literatura científica (1.5 cr)
  • * Bioquímica integrada B501 (3.0 cr)
  • * B511 Duplicar y expresar el genoma (3.0 cr)
  • * T508 Teoría y aplicación de la biotecnología (3.0 cr)
  • M541 Patogenia microbiana y virología (3,0 cr)
  • M511 Biología molecular de procariotas (3.0 cr)
  • Escritura de subvenciones Z620 (1.5 cr)
  • Z620 Ética y desarrollo profesional (1.5 cr)
  • Rotaciones de investigación M500 (3.0 cr)
  • Trabajo de curso electivo avanzado - típicamente Z620 créditos (3.0 cr)
  • * Solo se debe completar uno de estos tres cursos para la especialidad

Cada estudiante debe seleccionar un campo menor distinto del título elegido. El estudiante tiene la opción de seleccionar a cualquier menor en consulta con su asesor y el Director del Programa de Posgrado de MCDB. El menor puede ser de biología o de otras unidades del campus. Los requisitos para el menor los decide el programa de concesión de menores.

Doctor. Examen de cualificación

Incluye componentes escritos, orales y de investigación. Todo Ph.D. a tiempo completo. los estudiantes deben tomar el examen de calificación al final de la cuarta semana de su quinto semestre. En caso de reprobación o aplazamiento, los estudiantes pueden volver a tomar el examen una vez, pero a más tardar al comienzo de su tercer año en la escuela de posgrado.

Los estudiantes escriben una tesis basada en investigaciones científicas.

Examen final

Seminario público de investigación y defensa oral de la disertación ante el comité de investigación del alumno.

Graduado Menor en Microbiología

Los estudiantes de otros departamentos o de otros programas del Departamento de Biología pueden obtener una especialización en Microbiología completando un mínimo de 6 créditos de posgrado de los cursos que se enumeran a continuación. & # 160 Un asesor menor debe unirse al Comité Asesor del estudiante y participar en la designación del trabajo de curso requerido. Este asesor menor aprobará los cursos que cumplan con el requisito menor. Es posible que un curso no satisfaga simultáneamente los requisitos de los cursos mayores y menores. Las ofertas de cursos fuera de la lista a continuación se pueden utilizar para satisfacer al menor en Microbiología, pero tales sustituciones requieren la aprobación del asesor menor y del Director del Programa de Posgrado en Microbiología. Se requiere un promedio general de B (3.0) o mejor en los cursos secundarios de Microbiología.

  • Conferencia de virología M430 (3 cr.)
  • M440 Microbiología médica: Conferencia (3 cr.)
  • Evolución microbiana M460 (3 cr.)
  • M480 Genética microbiana y molecular (3 cr.)
  • Z620 Microbiología médica e inmunología médica (3 cr.)
  • M511 Biología molecular de procariotas (3 cr.)
  • M525 Fisiología microbiana y bioquímica (3 cr.)
  • M541 Patogenia microbiana y virología (3 cr.)
  • Microbiología M550 (3 cr.)
Ciencias Vegetales

(El departamento no está admitiendo estudiantes en este programa actualmente)

Maestría en Ciencias

(El departamento no está admitiendo estudiantes en este programa actualmente)

Requisitos del curso

Un total de 30 horas crédito, destacando cursos avanzados adecuados en ciencias de las plantas y áreas afines. Al menos 20 de las horas de crédito deben estar en el área principal.

Sin embargo, un proyecto alternativo normalmente requerido puede ser aprobado por el comité asesor del estudiante.

Examen final

Un seminario público de investigación y una defensa oral de la tesis o defensa de un proyecto alternativo aprobado ante el comité asesor del alumno.

Doctorado en Filosofía

(El departamento no está admitiendo estudiantes en este programa actualmente)

Doctor. los estudiantes que elijan un enfoque molecular seguirán los procedimientos de los programas de posgrado en genética y biología molecular, celular y del desarrollo. Asimismo, los estudiantes que elijan un enfoque organizativo seguirán los procedimientos del programa de evolución, ecología y comportamiento.

Zoología

(El departamento no está admitiendo estudiantes en este programa actualmente)

Maestría en Ciencias

(El departamento no está admitiendo estudiantes en este programa actualmente)

Requisitos del curso

Un total de 30 horas crédito, de las cuales al menos 20 horas crédito deben cursarse en el Departamento de Biología.

Sin embargo, un proyecto alternativo normalmente requerido puede ser aprobado por el comité asesor del estudiante.

Examen final

Normalmente incluye un seminario público de investigación y una defensa oral de la tesis o defensa de un proyecto alternativo aprobado ante el comité asesor del alumno.

Doctorado en Filosofía

(El departamento no está admitiendo estudiantes en este programa actualmente)

Doctor. los estudiantes que elijan un enfoque molecular seguirán los procedimientos de los programas de posgrado en genética y biología molecular, celular y del desarrollo. Asimismo, los estudiantes que elijan un enfoque organizativo seguirán los procedimientos del programa de evolución, ecología y comportamiento.

Requisitos del curso

Un total de 90 horas crédito de trabajo de curso avanzado, incluida la disertación.

Seleccionado en consulta con el asesor de investigación y el director del programa de zoología.

Maestría en Artes para Maestros

La Maestría en Artes para Maestros en biología es ofrecida por la Escuela de Graduados de la Universidad (no la Escuela de Educación) para brindar capacitación más allá de la licenciatura y el título # 8217 para aquellos que tienen la intención de enseñar en la escuela secundaria básica o superior y que desean una capacitación adicional en biología. . Cada estudiante del programa debe poseer un certificado de maestro al momento de otorgar el título, con la excepción de los estudiantes internacionales que tengan la intención de regresar a su país de origen.

Requisitos de admisión

Licenciatura y título # 8217 de una institución acreditada regionalmente con suficientes horas en biología para que el estudiante pueda tomar cursos con créditos de posgrado.

Requisitos del curso

Un total de 36 horas de crédito, de las cuales un mínimo de 25 horas de crédito deben ser en cursos de ciencias biológicas que conllevan créditos de posgrado, las 11 horas de crédito restantes pueden ser en educación. Todos los programas de estudio deben ser aprobados por el asesor del programa de Maestría en Artes para Maestros.

Requisitos de certificación

Para obtener una lista completa de los cursos en educación y otras áreas que se requieren para la certificación provisional, consulte el Boletín del programa de pregrado de la Escuela de Educación.


Noticias de QCB

Kristen Alanis (laboratorio de Baker) fue autora de Imaging with Ion Channels, un artículo publicado en Analytical Chemistry.

Publicación de Walsh

Publicación Selivanovitch

Kate Selivanovitch (laboratorio de Douglas) fue la primera autora de Límites de exclusión molecular para la difusión a través de una cápside porosa, un artículo publicado en Nature Communications.

Publicación Ramos

Noche de primavera de QCB, 5 de abril de 2021

Únase a nosotros para la noche de primavera de QCB el lunes 5 de abril de 5: 00-6: 00 pm en Zoom.

Allison Adkins, coach de carrera del Walter Center impartirá un taller sobre cómo crear currículums y currículums. Luego, utilizaremos estos conocimientos para evaluar los currículums y los currículums de nuestro departamento.

Encuentre más detalles, incluido el ID de Zoom, aquí.

Publicación Fadler

Publicación marrón

Publicaciones de Schlicksup

Christopher Schlicksup (laboratorio de Zlotnick) fue el primer autor de Proteínas estructurales virales como dianas de antivirales, un artículo publicado en Current Opinion in Virology and Local Stabilization of Subunit-Subunit Contacts Causes Global Desestabilization of Hepatitis B Virus Capsids, un artículo publicado en ACS Chemical Biology .

También fue el segundo autor de Rapidly Forming Early Intermediate Structures Dictate the Pathway of Capsid Assembly, un artículo publicado en Journal of the American Chemical Society.

Visita con el Dr. Eranthie Weerapana

Únase a nosotros para la visita virtual y el seminario de la Dra. Eranthie Weerapana, organizada por el profesor Giedroc, el viernes 12 de febrero.
Es profesora asociada de química en Boston College, y su charla se titula & # 8220Estrategias químico-proteómicas para investigar cisteínas reactivas & # 8221.

El seminario está programado para las 2:30 p.m. Después de su seminario, a las 3:30 p.m., todos los aprendices de QCB y cualquier otra persona que pueda estar interesada están invitados a visitar al Dr. Weerapana.

Encuentre el enlace Zoom para el seminario y después aquí.

Foco de aprendiz

Matthew Jordan

Mi investigación se centra en investigar las metalochaperonas en el s. aureus.

Hecho de la diversión: Soy sobrino de Michael Jordan y J. Cole.

Programa de estudios: Bioquímica

Laboratorio: Giedroc

Institución de pregrado: Universidad de Manchester

Ekaterina Selivanovitch

Mi investigación se centra en el desarrollo de nanotecnología utilizando partículas similares a virus.

Hecho de la diversión: No me gusta el helado.

Programa de estudios: Química

Laboratorio: Douglas

Institución de pregrado: St. Francis College, Universidad de St. John


Títulos y nombramientos de amplificadores

  • Profesor asociado de patología clínica y medicina de laboratorio
  • Profesor adjunto adjunto de microbiología clínica e inmunología amp
  • Director Médico, División de Microbiología Clínica de Salud de IU
  • Director Médico, Microbiología Clínica y Serología de Eskenazi Health
  • Director médico, Laboratorio de la Unidad de Patógenos Especiales de Salud de IU
  • Director Médico Asociado, División de Patología Molecular de Salud de IU
  • Director, Programa de becas de microbiología de laboratorio médico y de salud pública acreditado por CPEP de la Facultad de Medicina de IU

La investigación en mi laboratorio se centra actualmente en cuatro áreas específicas relacionadas con los virus emergentes:

1. Vigilancia de virus patógenos emergentes en artrópodos recolectados en Indiana y en el extranjero. Mediante el uso de una combinación de métodos clásicos y modernos, incluido el cultivo viral, la reacción en cadena de la polimerasa en tiempo real (PCR) y la secuenciación de próxima generación, buscamos determinar la prevalencia de varios virus patógenos emergentes en posibles especies de vectores y reservorios endémicas de Indiana. y en el extranjero. El trabajo se realiza tanto a nivel de bioseguridad (BSL) -2 como BSL-3, si se requiere el cultivo de virus del grupo de riesgo 3 para un análisis adicional. Para hacerlo, nos hemos asociado con Project Vector Shield, un grupo de trabajo de Ecología del Movimiento de la Universidad de Indiana, para capturar, identificar y analizar garrapatas y mosquitos de Indiana en busca de virus como el virus Bourbon, el virus Heartland, el virus Lone Star, el virus Powassan y otros. Además, pronto comenzaremos a colaborar con científicos de los Laboratorios de las Montañas Rocosas (RML) de los Institutos Nacionales de Salud (NIH) y la Clínica Mayo para evaluar la neurovirulencia de los aislados clínicos y de campo de los virus del serogrupo de encefalitis de California, un gran grupo de mosquitos. ortobunyavirus transmitidos que incluyen el virus Jamestown Canyon, el virus Inkoo y el virus La Crosse, entre otros. Otra colaboración con el Colegio de Medicina Osteopática de Nueva Inglaterra se centrará en la prevalencia de virus transmitidos por garrapatas en poblaciones de garrapatas recolectadas en Maine.


Cabecera opcional 2

Profesores
Peter Cherbas, Keith Clay, Sears Crowell (emérito), Thomas F. Donahue, Patricia Foster, Gerald Gastony, George Hegeman (emérito), Ellen Ketterson, Arthur Koch (emérito), Curtis Lively, Mike Lynch, Paul Mahlberg (emérito), George Malacinski, Carlos Miller (Emérito), Craig Nelson, Val Nolan (Emérito, Derecho), David Parkhurst (Asuntos Públicos y Ambientales), Elizabeth Raff, Rudolf Raff, JC Randolph (Asuntos Públicos y Ambientales), Loren Rieseberg, William Rowland, Albert Ruesink, Drew Schwartz (emérito), Susan Strome, Milton Taylor, Robert Togasaki (emérito), Michael Wade, Maxine Watson, Eugene Weinberg (emérito), Meredith West (psicología), David White (emérito), Donald Whitehead (emérito) , Frank Zeller (emérito)

Profesores asociados
Alan D. Bender, Jos & eacute Bonner, Edmund Brodie III, Yves Brun, Yean Chooi-Odle, Lynda Delph, Roger Hangarter, George Hudock (emérito), Roger Innes, Cheng Kao, Emilia Martins, William Saxton, Stefan Surzycki, Michael Tansey, Miriam Zolan

Profesores asistentes
James Bever, Lingling Chen *, Greg Demas, James Drummond, Joseph Duffy, Wayne Forrester, Clay Fuqua, David Kehoe, Anne Prieto *, Heather Reynolds *, Troy Smith *, Kelly Williams, Joel Alcasid Ybe *

Científico sénior
Lucy Cherbas *

Científico asistente
Kevin R. Cook *

Profesores adjuntos
David Dilcher (Ciencias Geológicas), Elisabeth Lloyd (Historia y Filosofía de la Ciencia), John Richardson (Química), Roderick Suthers (Ciencias Médicas), Nicholas Toth (Antropología), Daniel Willard (Emérito, Asuntos Públicos y Ambientales), William Timberlake ( Psicología)

Profesores asociados adjuntos
David Daleke (Ciencias Médicas), Anton Neff (Ciencias Médicas), Flynn Picardal (Asuntos Públicos y Ambientales), Henry Prange (Ciencias Médicas), Ted Widlanski (Química)

Profesores asistentes adjuntos
Donald Burke * (Química), Andrew Feig * (Química), Evelyn Jabri * (Química), Vicki Meretsky *, Martha Oakley *, Martin Stone * (Química)

Director de estudios de posgrado
Profesora Elizabeth Raff, Jordan Hall 325, (812) 855-1861

Grados ofrecidos

Maestría en Artes y Doctora en Filosofía en Ecología y Biología Evolutiva Doctora en Filosofía en Genética Maestría en Artes y Doctora en Filosofía en Microbiología Doctora en Filosofía en Biología Molecular, Celular y del Desarrollo Maestría en Artes y Doctora en Filosofía en Ciencias Vegetales Maestría en Artes y Doctor en Filosofía en Zoología y Maestría en Artes para Docentes.

(Consulte también los requisitos generales de la escuela de posgrado universitario).

Requisitos de admisión
Licenciatura en una de las ciencias biológicas y trabajo de curso en el programa en el que se busca un título. Un título en un campo relacionado (por ejemplo, química, física o matemáticas) puede ser suficiente si se incluyeron cursos de biología apropiados en el programa de grado del estudiante. Los estudiantes que deseen ingresar a programas de licenciatura en biología deben presentar una solicitud directamente al Departamento de Biología. Las solicitudes deben incluir un formulario de ingreso completo, cartas de recomendación, expedientes académicos de pregrado y puntajes en la Prueba general del examen de registro de graduados. (Si bien no es necesario que los solicitantes también presenten puntajes en la prueba de asignatura en biología, se recomienda que lo hagan).

Requisito especial para el título de maestría
Es un requisito del Departamento de Biología que la maestría se complete en cinco semestres, aunque algunos programas como el M.A.T. y los programas conjuntos SPEA / Biología permiten tiempo adicional.

Doctor. Examen de cualificación
Incluye componentes escritos, orales y de investigación. Todo Ph.D. a tiempo completo. los estudiantes deben tomar el examen de calificación al final de la cuarta semana de su quinto semestre. En caso de reprobar o aplazamiento, los estudiantes pueden volver a tomar el examen una vez, pero a más tardar al final de la duodécima semana de su quinto semestre.

Examen final
Defensa oral de la disertación ante el comité de investigación. Para conocer los requisitos adicionales en ciertos programas, consulte a continuación.

Otras provisiones
Todos los estudiantes matriculados en un doctorado. Se espera que el programa en el Departamento de Biología sirva como instructores asociados durante al menos dos semestres, independientemente de su fuente de apoyo y deben completar instrucción formal en métodos de enseñanza para mejorar sus habilidades de enseñanza. El departamento tiene la convicción de que la experiencia docente es un aspecto vital de la educación de posgrado, ya sea que el estudiante tenga la intención de seguir una carrera docente después de obtener el título o los títulos deseados.

Ecología y biología evolutiva

Maestría en Artes

Requisitos del curso
Un total de 30 horas crédito, de las cuales al menos 20 horas crédito deben tomarse en cursos aprobados de ecología y biología evolutiva. Los cursos que tome cada alumno deben tener un enfoque coherente dentro del campo general de la ecología y la biología evolutiva. Se debe realizar al menos un seminario cada año.

Tesis
Sin embargo, un proyecto alternativo normalmente requerido puede ser aprobado por el comité asesor del estudiante.

Examen final
Normalmente incluye un seminario público de investigación y una defensa oral de la tesis o proyecto alternativo ante el comité asesor.

Doctorado en Filosofía

Requisitos del curso
Un total de 90 horas crédito, incluidos dos cursos de un área de concentración que se enumera a continuación y un curso de una segunda área, bioestadística Z620 (o equivalente) y disertación. Los estudiantes deben inscribirse en un seminario al menos un semestre durante cada uno de los primeros tres años del programa.

Requisitos del área de concentración

Ecología / Biología de poblaciones
E455 (SPEA) Limnología
L575 Biodiversidad y funcionamiento del ecosistema
L578 Biología de poblaciones avanzada
Ecología comunitaria L579
L591 Biología de poblaciones de plantas y mdashUn enfoque experimental

Biología evolucionaria
B555 Temas especiales en sistemática de plantas
L505 Biología molecular de la evolución
Genética de poblaciones de Z540
L567 Evolución
Genética evolutiva molecular Z620

Comportamiento / fisiología
Etología Z460
P548 Neuroetología
L560 Ecología fisiológica
Laboratorio Z566 de Endocrinología
Ecología del comportamiento Z581

Menor
El menor puede estar en un departamento separado, un programa interdepartamental, un programa de posgrado diferente en el Departamento de Biología o en biometría. Los requisitos son los establecidos por la unidad que administra al menor.

Requisitos de lengua extranjera / habilidades de investigación
Determinado por el comité asesor del estudiante.

Examen final
Además de la defensa oral de la disertación ante el comité de investigación del alumno, se requiere un seminario público de investigación.

Genética

Biología molecular, celular y del desarrollo

Doctorado en Filosofía

Los programas que conducen al doctorado. los grados en genética y en biología molecular, celular y del desarrollo son administrados por el Comité de la Facultad de Biología Molecular y Genética (MBG), en colaboración con miembros del Departamento de Química. El Ph.D. en ciencias de las plantas se puede seguir bajo la supervisión de MBG o de Ecología y Biología Evolutiva, dependiendo de la naturaleza de los intereses de investigación del estudiante.

Los títulos administrados por MBG están destinados a satisfacer las necesidades de los estudiantes que desean emplear enfoques moleculares y genéticos para problemas en biología celular, biología del desarrollo, genética, microbiología, biología molecular, evolución molecular y ciencias de las plantas. Los estudiantes ingresan a estos dos programas de grado a través de un portal común: el Programa Central de estudio de primer año administrado por la MBG. Después del primer año, el trabajo avanzado de los estudiantes es supervisado por los comités de grado individuales.

Requisitos comunes
Durante el primer año, cada estudiante toma un programa básico común. Otoño: L501, L523, L585 y C581 y C584 u otro curso de bioquímica a nivel de posgrado primavera: L501, L586, L587. Biología L501 es un curso de rotación en el que cada estudiante participa en proyectos de investigación en al menos tres laboratorios diferentes antes de seleccionar un asesor de investigación permanente y un laboratorio al final del primer año. Además, se espera que los estudiantes cuya lengua materna no sea el inglés tengan la fluidez suficiente para aprobar el examen de inglés de la universidad para instructores asociados durante el primer año.

Al final del primer año, cada estudiante selecciona un asesor de investigación y un laboratorio. Junto con el asesor, el estudiante también selecciona a los otros miembros de un comité asesor de tres o cuatro miembros de la facultad apropiados para el título deseado del estudiante y uno del campo potencial menor (ver más abajo). Este comité asesor guía y monitorea el trabajo independiente posterior del estudiante y guía la selección de cursos avanzados por parte del estudiante. MBG requiere que cada estudiante se reúna con el comité asesor al menos una vez al año.

Los programas de grado administrados por MBG requieren un total de 90 horas crédito, incluido el Programa Principal y al menos seis cursos avanzados (ver más abajo). También requieren que cada estudiante se registre en Journal Club (Z620) durante el segundo año y realice dos presentaciones orales en Journal Club durante el curso de su carrera. Cada estudiante también debe tomar un curso Z620 en Prácticas Científicas (Ética) durante el tercer año, y cada estudiante debe enseñar durante al menos dos semestres.

Los grados
Cada estudiante debe mantener un GPA mínimo de B (3.0) para mantenerse al día. Cursos que se contabilizan para el doctorado. El título debe aprobarse con una calificación de B- (2.7) o mejor.

Examen preliminar
Los estudiantes de todos los programas toman un examen preliminar al final del cuarto semestre. Los estudiantes que aprueben este examen y completen el trabajo del curso requerido serán admitidos a la candidatura formal para el doctorado.

Progreso satisfactorio hacia un título
Después de aprobar el examen preliminar, para que un estudiante permanezca en "buena posición" en MBG requiere que se avance lo suficiente para completar una tesis. Si el comité asesor de investigación considera que el progreso no es satisfactorio, se puede recomendar la libertad condicional. Al final del período de prueba (generalmente un semestre), si el comité asesor considera que el progreso del estudiante es satisfactorio, entonces se levantará la libertad condicional. Si el comité asesor considera que el progreso del estudiante sigue siendo insatisfactorio, entonces se le pedirá al estudiante que abandone el programa.

Tesis
El requisito final de cada programa es un doctorado. tesis, que debe ser defendida en un seminario público de investigación y en una reunión del comité asesor de investigación.

Cursos avanzados y menores
El MBG, junto con los comités de programas de grado, ofrece un programa de cursos avanzados de medio semestre (Z620). La selección de cursos cambia cada año. Se ofrecen cursos en todas las asignaturas de grado. Cada programa requiere que sus estudiantes tomen al menos seis de estos cursos, al menos cuatro de los cuales deben ser certificados por el comité de estudiantes según corresponda al título elegido.

Cada estudiante debe seleccionar un campo menor distinto del título elegido. Por lo general, un estudiante seleccionará como menor uno de los programas de grado MBG no seleccionados para la especialización. En esos casos, los cursos del programa básico cumplen con requisitos menores. En algunos casos, un estudiante puede seleccionar a otro menor y debe cumplir con los requisitos adicionales establecidos por ese menor.

Para los estudiantes de otros programas que deseen especializarse en una de las áreas de grado de MBG, el requisito es 6 horas de crédito de trabajo en ese campo. La selección del curso debe ser aprobada por el director de MBG.

Microbiología

Los programas de grado están disponibles para estudiantes con intereses en muchas áreas de la microbiología. El plan de estudios de cada estudiante es diseñado por el estudiante en consulta con el director del programa de posgrado, el mentor del estudiante y un comité asesor designado.

Maestría en Artes con Tesis de Investigación

Requisitos del curso
Un total de 30 horas crédito, 12 de estas deben ser trabajos de curso sin incluir M500, M800 o M850. Las opciones del curso incluyen Mecanismos Biológicos Avanzados Z620 (4.5 cr.), L585, C483, C484, M440, M460, M480, M416, M430, M525, L586, Z620 (Temas especiales, 1.5-3 cr.). Se espera que los estudiantes roten (M500) en al menos dos laboratorios durante el semestre de otoño y que participen en M850 Microbiology Journal Club cada vez que se ofrezca en otoño y primavera.

Los grados
Un mínimo de B- (2.7) en cada curso requerido.

Tesis
Requerido.

Examen final
Defensa oral de tesis.

Maestría en Artes con Tesis de Biblioteca

El departamento también ofrece un programa en microbiología que conduce a una maestría terminal que no requiere un proyecto de investigación de laboratorio. Un estudiante inscrito en este programa escribirá una tesis evaluando críticamente y revisando algún aspecto de la microbiología reportado en la literatura. Todos los demás requisitos para el título son idénticos a los establecidos anteriormente para la tesis de investigación de Maestría en Artes. El título está diseñado para brindar a las personas la oportunidad de realizar estudios de posgrado a nivel de maestría sin adquirir experiencia en investigación de laboratorio.

Doctorado en Filosofía

Requisitos del curso
Un total de 90 horas crédito, incluyendo los siguientes cursos básicos: L585 y Z620 (Mecanismos Biológicos Avanzados, 4.5 cr.). C483 y C484 se pueden sustituir por el núcleo Z620. También se requieren tres o cuatro cursos electivos. Las optativas incluyen L523, M480, M440, M460 y Z620 (Interacciones de patógenos del anfitrión), M430, M572, M525, L586, Z620 (Temas especiales). Los cursos adicionales de este u otros departamentos con el permiso por escrito del Director del Programa de Microbiología pueden ser sustituidos por las optativas. También se requieren M850 (Microbiology Journal Club) que se toman cada otoño y primavera (excepto el primer semestre), seis cursos avanzados Z620 Seminarios de medio semestre) y Prácticas científicas (Ética) en el tercer año. Durante el primer año, los estudiantes deben completar tres rotaciones (M500).

Los grados
Un mínimo de B- (2.7) o mejor en cada curso requerido.

Comite de prevencion
El comité estará compuesto por el asesor de investigación, un miembro de la facultad de microbiología, un representante de la facultad del campo menor del estudiante y uno o dos miembros adicionales de la facultad.

Tesis
Requerido.

Examen final
Además de la defensa oral de la disertación ante el comité de investigación, se requiere un seminario público.

Ciencias Vegetales

Maestría en Artes

Requisitos del curso
Un total de 30 horas crédito, destacando cursos avanzados adecuados en ciencias de las plantas y áreas afines. Al menos 20 de las horas de crédito deben estar en el área principal.

Los grados
Se requiere promedio B (3.0).

Tesis
Requerido. Se puede aceptar un proyecto creativo equivalente en lugar de la tesis.

Doctorado en Filosofía

Doctor. los estudiantes que elijan un enfoque molecular seguirán los procedimientos en todos los aspectos (cursos, seminarios, rotaciones de investigación, examen preliminar, etc.) de los programas de posgrado en Genética y MCDB (Biología Molecular, Celular y del Desarrollo). Asimismo, los estudiantes que elijan un enfoque organizacional Seguirá los procedimientos exactos del programa de Ecología y Biología Evolutiva.

Zoología

Cada programa de grado se adapta a los intereses y necesidades específicos del estudiante.

Maestría en Artes

Requisitos del curso
Un total de 30 horas crédito, de las cuales al menos 20 horas crédito deben cursarse en el Departamento de Biología.

Los grados
Se requiere promedio B (3.0).

Tesis
Requerido. Se puede aceptar un proyecto alternativo en lugar de la tesis.

Doctorado en Filosofía

Requisitos del curso
Un total de 90 horas crédito de trabajo de curso avanzado, incluida la disertación.

Menor
Seleccionado en consulta con el asesor de investigación y el director del programa de zoología.

Maestría en Artes para Maestros

La Maestría en Artes para Maestros en biología es ofrecida por la Escuela de Graduados de la Universidad (no la Escuela de Educación) para brindar capacitación más allá de la licenciatura para aquellos que pretenden enseñar en la escuela secundaria básica o superior y que deseen una capacitación adicional en biología. Cada estudiante en el programa debe poseer un certificado de maestro al momento de otorgar el título, con la excepción de los estudiantes internacionales que tengan la intención de regresar a su país de origen.

Requisito de admisión
Licenciatura de una institución acreditada regionalmente con suficientes horas en biología para que el estudiante pueda tomar cursos con créditos de posgrado.

Requisitos del curso
Un total de 36 horas de crédito, de las cuales un mínimo de 25 horas de crédito deben ser en cursos de ciencias biológicas que tengan crédito de posgrado, las 11 horas de crédito restantes pueden ser en educación. Todos los programas de estudio deben ser aprobados por el asesor del programa de Maestría en Artes para Maestros.

Requisitos de certificación
Para obtener una lista completa de los cursos en educación y otras áreas que se requieren para la certificación provisional, consulte el Boletín de la Escuela de Educación, Programa de pregrado.

Cursos

Documentación de Ciencias Biomédicas M300 (1 cr.)

Microbiología M310 (3 cr.)

Laboratorio de Biología Celular L313 (3 cr.) P: BIOL L113 y L211, o CHEM C342, o consentimiento del instructor. R: BIOL L312, CHEM C484.

Laboratorio de microbiología M315 (2 cr.)

B351 Hongos (3 cr.)

Hongos B352: Laboratorio (2 cr.)

B364 Plantas con flores de verano (5 cr.)

B368 Etnobotánica (3 cr.) P: BIOL L111. Plantas en relación con el hombre, con especial énfasis en las plantas alimenticias. Crédito otorgado por solo uno de L370 o B368.

B371 Fisiología vegetal ecológica (3 cr.)

B372 Laboratorio de fisiología vegetal ecológica (2 cr.)

B373 Mecanismos de desarrollo vegetal (3 cr.)

Entomología Z373 (3 cr.)

Zoología de invertebrados Z374 (3 cr.)

Z383 Laboratorio de Entomología (2 cr.)

Zoología de vertebrados Z406 (5 cr.)

B415 Fitogeografía (2 cr.)

L417 Aspectos moleculares del desarrollo (3 cr.)

Citología Z420 (3 cr.)

B423 Introducción a la paleobotánica (3 cr.)

M430 Virología: Conferencia (3 cr.)

Laboratorio de cultivo de tejidos virales M435 (3 cr.) P o C: M430, o consentimiento del instructor.

M440 Microbiología médica (3 cr.)

B445 Biología molecular y celular experimental de eucariotas (4 cr.)

M460 Biología de los procariotas (3 cr.)

Z460 Etología (3 cr.)

L465 Biología de campo avanzada (3 cr.)

M465 Biología de los procariotas: laboratorio (3 cr.)

Endocrinología Z466 (3 cr.)

L473 Ecología (3 cr.)

L474 Ecología de campo y laboratorio (2 cr.)

Z476 Biología de peces (3 cr.)

L479 Evolución y Ecología (4 cr.)

M480 Genética microbiana y molecular (3 cr.)

Laboratorio de Genética Microbiana y Molecular M485 (3 cr.)

Z486 Estándares y técnicas de experimentación animal (2 cr.)

Estudio independiente L500 (cr. Arr.) P: consentimiento por escrito del miembro de la facultad que supervisa la investigación.

M500 Introducción a la investigación (microbiología) (1-6 cr.) P: graduado de pie. Objetivos y técnicas de la investigación microbiológica. Asignación a un problema de investigación con un miembro de la facultad a completar en dos semestres.

Estudio independiente L501 (1-6 cr.) P: consentimiento por escrito del miembro de la facultad que supervisa el trabajo. Trabajo supervisado. Calificación S / F.

L505 Evolución del desarrollo (3 cr.) P: posición senior o graduada y consentimiento del instructor. Un enfoque integrador del vínculo entre el desarrollo y la evolución de la morfología. Temas: evolución de los mecanismos del desarrollo y de los genes reguladores del desarrollo, producción de cambios evolutivos a través de cambios en los procesos del desarrollo, limitaciones del desarrollo y orígenes de los principales planes corporales.

Ornitología avanzada Z508 (4 cr.) P: Z406. Énfasis en la ecología, distribución y comportamiento de las aves, discusión y evaluación de la literatura reciente. El trabajo de campo incluye la investigación de poblaciones de una especie invernante y una especie reproductora.

L510 Introducción al Laboratorio de Investigación (3 cr.) P: graduado de pie. Objetivos y técnicas de la investigación biológica. Finalización de un problema de investigación de un semestre con un miembro de la facultad.

M511 Biología molecular de procariotas (3 cr.) P: CHEM C584. El curso primero desarrollará una comprensión de la estructura y función de los ácidos nucleicos a un nivel profesional, luego utilizará estos principios para explorar los aspectos moleculares de la expresión y evolución de los genes. Se hará hincapié en los procariotas.

M512 Biología molecular del virus del SIDA (3 cr.) P: CHEM C341 y BIOL L311. Una consideración detallada del virus de la inmunodeficiencia humana (VIH, agente causante del SIDA). Las funciones de los genes del VIH y cómo esas funciones afectan la patología y los mecanismos celulares normales.

L519 Bioinformática: teoría y aplicación (3 cr.) Descripción general de la teoría y las aplicaciones en bioinformática, basada en los fundamentos de la biología molecular y las ciencias de la información. Se describen problemas, datos y herramientas comunes en el campo. Estos incluyen análisis de biosecuencia, alineación y ensamblaje, genómica, proteómica y filogenética, bases de datos biológicas y minería de datos, y servicios de bioinformación en Internet.

Seminario L520 en Genética (cr. Arr.) P: L364 o Z420 o equivalentes.

L521 Problemas en Genética-Organismos Superiores (3 cr.) P: L364 o equivalente. Temas seleccionados en la genética de organismos superiores con énfasis en estudios a nivel molecular.

L522 Genética molecular eucariota avanzada (3 cr.) P: consentimiento del instructor que inicia el curso de genética. Correlación de datos genéticos con cambios en la estructura y número de cromosomas. Mecánica del comportamiento de los cromosomas en el cruce y la disyunción.

L523 Análisis crítico de la literatura científica (1-6 cr.) Análisis detallado de trabajos de investigación actuales en biología. Énfasis en el diseño experimental, métodos de investigación, interpretación de resultados e idoneidad de los controles. Generalmente se toma en el primer semestre de residencia de posgrado. Los temas pueden variar para adaptarse a campos específicos (por ejemplo, biología y genética molecular, celular y del desarrollo, o biología ecológica y evolutiva).

M525 Temas de bioquímica y fisiología microbiana (3 cr.) P: graduado de pie y C483 o M350 o equivalente. El curso considerará temas de fisiología y bioquímica de microorganismos eucariotas y procariotas. Los temas incluyen fisiología de membranas y redes reguladoras en el metabolismo y la expresión génica.

L529 Bioinformática en Biología Molecular y Genética: Aplicaciones Prácticas (4 cr.) P: I501, I502, L519 o consentimiento del instructor. Experiencia práctica en una variedad de métodos de análisis de datos e ingeniería de software aplicados a datos de biología molecular.

B530 Seminario de Anatomía y Morfología (cr. Arr.) P: consentimiento del instructor. Los seminarios incluirán estudios de investigación actuales en anatomía y morfología de plantas.

M540 Microbiología médica e inmunología médica (2-5 cr.) Conceptos básicos de inmunología de los microorganismos como agentes de la enfermedad de las relaciones huésped-parásito epidemiología quimioterapia.

Z540 Genética de poblaciones (3 cr.) P: consentimiento del instructor: R: Z465, MATH M216 o equivalente. Estudio de las bases teóricas de la genética de poblaciones y revisión de problemas actuales y hallazgos experimentales. El contenido varía de un año a otro.

M545 Laboratorio de microbiología médica (1 cr.) P: M540. Experimentos de laboratorio para ilustrar el material discutido en M540.

Microbiología M550 (3 cr.) P: se recomiendan dos semestres de química universitaria L211 antes o al mismo tiempo. Aplicación de principios fundamentales al estudio de microorganismos. Importancia de los microorganismos para los seres humanos y su entorno. Evaluación crítica de la literatura microbiológica actual.

B555 Temas especiales en sistemática de plantas (3 cr.) Los temas varían de año en año. Ejemplos de temas a tratar: filogenia y familias de plantas con flores, biología de helechos, biosistemática, marcadores moleculares en biología poblacional y sistemática. Se fomenta la inscripción de estudiantes universitarios avanzados.

L555 Enfoques alternativos para la enseñanza de biología universitaria (2 cr.) Marcos para la enseñanza de biología universitaria. Aborda diferentes objetivos de enseñanza (conocimiento, aplicaciones, pensamiento científico, consideraciones éticas y políticas) diferentes métodos de enseñanza (conferencias, lecturas, recitaciones, discusiones, ejercicios, experimentos, proyectos) heterogeneidad de los estudiantes (expectativas, habilidades, desarrollo, estilos de aprendizaje) evaluación y calificación diseño de cursos y planes de estudio y evaluación y mejora de la docencia.

Seminario B560 en Sistemática (cr. Arr.) P: consentimiento del instructor. Los temas varían cada semestre.

L560 Ecología fisiológica (3 cr.) Influencia del ambiente abiótico en las transferencias de energía y material en organismos individuales, con énfasis en los animales terrestres.

Z566 Laboratorio de Endocrinología (2 cr.) P: Z466. Desarrollo y estructura de las principales glándulas endocrinas su papel en el mantenimiento de la constancia del medio interno. Limitado a 12 estudiantes.

L567 Evolution (3 cr.) P: Licenciado en Psicología o Biología o consentimiento del instructor. Los temas incluyen genética cuantitativa, genética de poblaciones y modelos estratégicos de selección natural. Los temas especiales incluyen: teoría de la historia de la vida, sexo y selección sexual, selección de parentesco, teoría del equilibrio cambiante, especiación, macroevolución y métodos comparativos.

B570 Seminario de Fisiología y Biología Molecular de Plantas (cr. Arr.) P: consentimiento del instructor.

Seminario L570 en Ecología y Biología Ambiental (1 cr.) P: consentimiento del instructor. Presentaciones y discusiones de la investigación actual en evolución, ecología y comportamiento. Puede repetirse para obtener crédito.

B572 Fotobiología (3 cr.) P: S305 o L367 o CHEM C483 o equivalente. Relación bioquímica y biofísica entre la luz y los sistemas biológicos. Los temas incluirán fotosíntesis, procesos visuales, fotorrespiración, fototaxis, bioluminiscencia y fotomorfogénesis, con énfasis en la fotosíntesis.

L572 Ecología microbiana (3 cr.) Principios de ecología microbiana con énfasis en la ecología de poblaciones, comunidades y ecosistemas de bacterias y hongos.

B573 Temas especiales en fisiología vegetal (2-5 cr.) P: consentimiento del instructor. Temas avanzados en fisiología vegetal. Con el consentimiento del instructor, se puede tomar más de una vez para obtener crédito.

L575 Estructura y función del ecosistema (3 cr.) P: L473 y L474 (o equivalente) o consentimiento del instructor. ¿Importa la biodiversidad? Análisis de las relaciones entre la biodiversidad y el funcionamiento de los ecosistemas. Énfasis en la literatura actual, incluyendo trabajos teóricos y empíricos. Las conferencias se alternarán con la discusión y el debate en clase.

M575 Parasitología humana (3 cr.) P: BIOL M310 y M315. Biología de los parásitos humanos centrándose en su etiología, epidemiología, inmunología, diagnóstico y tratamiento. Se cubren los principales grupos de protozoos, helmintos y artrópodos de importancia médica. Investigación independiente asignada sobre un tema especial. Lab presenta materiales en vivo y fijos que complementan la conferencia.

B576 Fisiología vegetal del desarrollo (3 cr.) P: consentimiento del instructor. Examen químicamente orientado de sustancias que participan de forma única en el crecimiento y desarrollo de plantas superiores. La aplicación de información a las plantas inferiores solo se discute brevemente.

Laboratorio de zoología de invertebrados Z576 (2 cr.) P o C: Z374. Estudios de laboratorio y de campo de invertebrados, con énfasis en experimentos con especímenes vivos.

B577 Bioquímica vegetal (2 cr.) Un tratamiento comparativo de temas bioquímicos seleccionados, enfatizando procesos únicos o importantes en el metabolismo y desarrollo de las plantas.

L578 Biología de poblaciones avanzada (3 cr.) P: cursos de ecología, genética y cálculo básico, y permiso del instructor. Una evaluación detallada de la teoría poblacional-ecológica y poblacional-genética, y los factores que determinan el tamaño y la composición de las poblaciones animales en la naturaleza.

L579 Ecología comunitaria (3 cr.) P: ecología y genética. Relevamiento de temas ecológicos y evolutivos entre niveles poblacionales y ecosistémicos. Revisión de niveles científicos de selección y especiación.Mayor énfasis en las interacciones entre poblaciones (consumidor-productor, competencia, simbiosis, etc.) y análisis de la comunidad (biogeografía de la isla, nicho, diversidad y estructura de la comunidad).

L580 Introducción a la investigación (1 cr.) Los profesores individuales de los diversos programas de posgrado en biología presentan seminarios sobre sus programas de investigación. Se fomenta la discusión entre estudiantes y profesores sobre posibles proyectos de investigación de tesis.

L581 Ecología del comportamiento (3 cr.) Elementos integrados de etología, fisiología, ecología y biología evolutiva que proporcionan un enfoque sintético del comportamiento animal. Énfasis en estudios integrados que brindan nuevos conocimientos sobre cuestiones tanto evolutivas como mecanicistas. Se pide a los estudiantes que analicen la literatura de manera crítica y debatan activamente los temas controvertidos.

L585 Genética molecular (3 cr.) La base molecular de las interacciones genéticas, con énfasis en los sistemas microbianos. El curso cubre los mecanismos moleculares de mutación, supresión, recombinación, complementación, etc., así como los mecanismos de transferencia de genes en bacterias y bacteriófagos. Se enfatiza la aplicación del análisis genético a una variedad de temas de biología molecular.

L586 Biología celular (4.5 cr.) Análisis crítico de los avances recientes en nuestra comprensión de la organización molecular y la función de las estructuras celulares. El énfasis de este curso estará en las células eucariotas. Los temas incluyen organización de membranas, ensamblaje y funciones del citoesqueleto, transducción de señales, regulación del ciclo celular, clasificación de proteínas y tráfico de vesículas.

L587 Biología del desarrollo (4.5 cr.) Evaluación de enfoques genéticos y moleculares clásicos y actuales para estudiar el desarrollo de organismos eucariotas. Una parte importante del curso está dedicada a discutir los hallazgos recientes de los estudios de genética molecular en Drosophila y C. elegans.

Seminario L590 en Biología Molecular, Celular y del Desarrollo (2 cr.) P: consentimiento del instructor. Presentación y discusión de temas de biología molecular y celular como seminario por parte de los estudiantes. Temas de la literatura actual. Concentración en un área en particular cada semestre que se anunciará antes de la inscripción. Calificación S / F.

L591 Biología de poblaciones de plantas y mdash Un enfoque experimental (3 cr.) P: curso de ecología y curso de evolución. Los mecanismos por los cuales las plantas, como individuos, contribuyen al desarrollo de la estructura de la población. Estudios experimentales de mecanismos intra e interespecíficos de regulación, reproducción y crecimiento vegetativo de la población. Énfasis en el desarrollo y las características fisiológicas que determinan el modo de interacción. Proyectos de invernadero diseñados y realizados por estudiantes.

L600 Temas especiales en genética (cr. Arreglo) P: L364 o equivalente. Temas que no se tratan extensamente en otros cursos, por ejemplo, genética de poblaciones, genética humana, inmunogenética, genética bioquímica de clones de células de mamíferos. El tema presentado no se repetirá en un plazo de tres a cinco años. L600 tiene créditos en programas de ciencias vegetales, microbiología y zoología.

M610 Avances recientes en microbiología (1-3 cr.) P: Licenciado en microbiología o área relacionada. El contenido del curso cambia cada semestre para que durante un ciclo de varios años, se cubran las principales áreas de investigación. Puede repetirse para obtener crédito.

M612 Desarrollo microbiano (3 cr.) P: titulado en pie o consentimiento del instructor. Un análisis de publicaciones recientes relacionadas con la bioquímica del desarrollo en sistemas virales, procarióticos y eucarióticos simples. Los temas varían y enfatizan los aspectos regulatorios del desarrollo. Se discuten la diferenciación celular y las interacciones célula-célula.

Z620 Temas especiales en zoología (cr. Arr.) P: nivel avanzado de pregrado o posgrado. Temas que no se tratan extensamente en otros cursos, por ejemplo, zoología teórica, oceanografía, limnología de reservorios, ecología humana, bioquímica, virus y enfermedades, análisis crítico de la literatura científica y otros campos. Los temas presentados se tratarán cada tres a cinco años.

Investigación L800 (1-15 cr.)

Investigación M800 (1-12 cr.)

Seminario M850 (1 cr.) P: Licenciado en microbiología o consentimiento del instructor. Informes sobre temas asignados de interés actual. Puede repetirse para obtener crédito. Calificación S / F.


¿Podría el genoma del rotavirus ser clave para la vacuna COVID-19 para niños? Los investigadores de IU dicen que sí.

BLOOMINGTON, Indiana - Desde que la pandemia azotó a los Estados Unidos hace más de un año, el virólogo de la Universidad de Indiana en Bloomington, John Patton, la estudiante de posgrado Asha Philip y otros han estado trabajando en una vacuna COVID-19 para niños pequeños, basada en un estableció una vacuna infantil para la enfermedad común rotavirus.

Actualmente, no se ha autorizado el uso de vacunas COVID-19 disponibles en niños menores de 16 años.

Ver imagen de calidad de impresión John Patton. Foto de Eric Rudd, Universidad de Indiana

Mediante la ingeniería inversa del genoma del rotavirus para que sirva como vector de la ahora familiar proteína de pico SARS-CoV-2, el equipo de investigación logró generar rotavirus recombinantes genéticamente estables que contienen porciones de la proteína de pico, lo que podría conducir a un rotavirus combinado. -Vacuna COVID-19 para reemplazar las vacunas actuales contra el rotavirus ampliamente utilizadas.

"Nuestros hallazgos plantean la posibilidad de construir cepas de vacuna contra el rotavirus que sean capaces de proteger no solo contra el rotavirus sino también contra el COVID-19", dijo Philip.

Patton es profesor de biología y Cátedra Blatt de Virología en la Facultad de Artes y Ciencias de IU Bloomington. Philip es un Ph.D. estudiante en el laboratorio de Patton y autor principal del estudio.

Los hallazgos preliminares de su investigación se han publicado en el preimpreso "Rotavirus como una plataforma de expresión de la proteína espiga del SARS-CoV-2" en la plataforma de acceso abierto bioRxiv y como parte del piloto de preimpresión de los Institutos Nacionales de Salud. Los preprints son documentos de trabajo en espera de revisión por pares.

El rotavirus es común entre los niños pequeños y causa náuseas y diarrea, pero la vacunación ha reducido durante mucho tiempo su propagación en muchos países. Una vacuna dirigida combinada contra el rotavirus-COVID-19 sería un gran paso adelante, dijo Philip.

Aprovechando los programas de inmunización contra el rotavirus que ya existen, se podría distribuir y administrar una vacuna combinada a bebés y niños pequeños en todo el mundo. Aunque los niños representan una pequeña fracción de las infecciones y muertes por COVID-19, pueden ser portadores asintomáticos de la enfermedad, lo que compromete nuestra capacidad para alcanzar la inmunidad colectiva.

Una vacuna para los niños pequeños también permitiría que las escuelas se abran más libremente, permitiendo actividades que impliquen un contacto cercano. Y el proceso utilizado para crear vacunas combinadas basadas en rotavirus también puede resultar útil para las vacunas contra otros virus intestinales como el norovirus.

El equipo de IU ahora está trabajando para determinar qué tan exitosa es la vacuna combinada contra rotavirus-SARS-CoV-2 para producir la respuesta de anticuerpos deseada. Mientras tanto, sus resultados actuales enfatizan el potencial de que una vacuna combinada se convierta en una inmunización de rutina para los niños en un futuro no muy lejano.


Publicaciones clave

Chang HC, Sehra S, Goswami R, Yao W, Yu Q, Stritesky GL, Jabeen R, Han L, Nguyen ET, McKinley CD, Tepper RS, Robertson MJ, Perumal NB, Nutt SL y Kaplan MH. (2010) El factor de transcripción PU.1 es necesario para el desarrollo de células T secretoras de IL-9 y la inflamación alérgica. Inmunología de la naturaleza. 11: 527-534. PMC3136246.

Jabeen R, Goswami R, Awe O, Kulkarni A, Nguyen ET, Attenasio A, Walsh D, Olson MR, Kim MH, Tepper RS, Sun J, Kim CH, Taparowsky EJ, Zhou B y Kaplan MH. (2013). El desarrollo de células Th9 requiere una red transcripcional regulada por BATF. Revista de investigación clínica. 123 (11): 4641–4653. PMC3809790.

Sehra S, Yao W, Nguyen ET, Glosson-Byers NL, Akhtar N, Zhou B y Kaplan MH. (2015). Las células Th9 son necesarias para la acumulación de mastocitos tisulares durante la inflamación alérgica. J Allergy Clin Immunol. 136 (2): 433-440.e1. PMC4530056

Serezani APM, Bozdogan G, Sehra S, Walsh D, Krishnamurthy P, Potchanant EAS, Nalepa G, Goenka S, Turner MJ, Spandau DF, Kaplan MH. (2017) IL-4 afecta el potencial de curación de heridas en la piel al reprimir la expresión de fibronectina. J. Allergy Clin Immunol. 139 (1): 142-151.e5. PMC5222746

Koh B, Abdul Qayum A, Srivastava R, Fu Y, Ulrich BJ, Janga SC, Kaplan MH. 2018. Un potenciador conservado regula Il9 expresión en múltiples linajes. Nat. Comun. 9: 4803. PMC6237898

Deak PE, Kim B, Abdul Qayum A, Shin J, Vitalpur G, Kloepfer KM, Turner MJ, Smith N, Shreffler WG, Kiziltepe T, Kaplan MH y Bilgicer B. (2019). Los inhibidores heterobivalentes covalentes de diseño evitan las respuestas dependientes de IgE al alérgeno del maní. Proc. Natl. Acad. Sci.-USA. 116: 8966-8974. PMC6500160

Koh B, Ulrich BJ, Nelson AS, Panangipalli G, Kharwadkar R, Wu W, Xie MM, Fu Y, Turner MJ, Paczesny S, Janga SC, Dent AL y Kaplan MH (2020) Bcl6 y Blimp1 regulan recíprocamente la celda ST2 + Treg desarrollo en el contexto de la inflamación alérgica de las vías respiratorias. J Todo Clin Immunol. 146 (5): 1121-1136.e9. PMCID: PMC7487006

Park S, Griesenauer B, Jiang H, Adom J, Mehrpouya-Bahrami P, Chakravorty S, Kazemian M, Srivastava R, Hayes TA, Pardo J, Janga SC, Paczesny S, Kaplan MH y Olson MR. (2020) Las células T colaboradoras productoras de granzima A son fundamentales para la enfermedad subvencionada contra huésped aguda. Perspectiva de la JCI. 5 (18): 124465. (Co-autor principal / corresponsal) PMCID: PMC7526544


Fu Y, Wang J, Panangipalli G, Ulrich BJ, Koh B, Xu C, Kharwadkar R, Chu X, Wang Y, Gao H, Wu W, Sun J, Tepper RS, Zhou B, Janga SC, Yang K, Kaplan MH . (2020) STAT5 promueve la accesibilidad y es necesario para la plasticidad mediada por BATF en el Il9 lugar. Nat. Comm. 11 (1): 4882. PMC7523001

Mehrpouya-Bahrami P, Moriarty A, de Melo P, Keeter WC, Alakhras N, Nelson AS, Hoover M, Barrios M, Nadler JL, Serezani H, Kaplan MH, Galkina EV. (2021) STAT4 se expresa en neutrófilos y promueve la inmunidad antimicrobiana. Perspectiva de la JCI. En prensa. (Co-autor principal / corresponsal)


Los grupos de virus cubiertos de vesículas son unidades óptimas para la transmisión viral entre organismos

En las infecciones virales entéricas, como aquellas con rotavirus y norovirus, las partículas virales individuales que se desprenden en las heces se consideran las unidades óptimas de transmisión fecal-oral. Revelamos que los rotavirus y norovirus también se eliminan en las heces como grupos virales encerrados dentro de vesículas que entregan un alto inóculo al huésped receptor. Las células cultivadas liberan rotavirus y norovirus de forma no lítica dentro de las vesículas extracelulares. Además, las heces de huéspedes infectados contienen norovirus y rotavirus dentro de vesículas de origen exosómico o de la membrana plasmática. Estas vesículas permanecen intactas durante la transmisión fecal-oral y, por lo tanto, transportan múltiples partículas virales colectivamente al siguiente hospedador, mejorando tanto la MOI como la gravedad de la enfermedad. Los virus con capa de vesículas son poblaciones no despreciables en las heces y tienen una contribución desproporcionadamente mayor a la infectividad que los virus libres. Nuestros hallazgos indican que los virus cubiertos de vesículas son unidades altamente virulentas de transmisión fecal-oral y destacan la necesidad de antivirales dirigidos a las vesículas y la agrupación de virus.

Palabras clave: exosomas vesículas extracelulares inmunología de la mucosa fecal-oral multiplicidad de infección norovirus fosfatidilserina rotavirus transmisión viral virus.


Información adicional

Transferencia de otra especialización o escuela

El programa está diseñado para permitir a los estudiantes moverse entre la especialización y la especialización en Ciencias Biológicas generales sin penalización. Proporcionar tal movimiento es necesario porque a un estudiante NO se le permitirá especializarse tanto en Microbiología e Inmunología como en Ciencias Biológicas. Un estudiante puede pasar a la especialidad de Microbiología e Inmunología en cualquier momento durante su tercer o incluso cuarto año simplemente tomando Bio 116L como prerrequisito para los otros cursos de laboratorio M122L y M127L. Estos cursos no tendrán restricciones de especialización, dejando el camino a la especialización de Microbiología e Inmunología abierto a las especializaciones de Ciencias Biológicas incluso hasta el cuarto año. Sin embargo, el requisito de tomar M121, M122 y M124A significa que los estudiantes deben comenzar a tomar estos cursos en el tercer año si están considerando ingresar a la especialidad. Tal transferencia tardía podría proporcionar un camino hacia la especialización para un estudiante que no cumple con el requisito de elegibilidad basado en su segundo año de Bio y Chem GPA. Dicho estudiante podría solicitar la entrada en función de su desempeño en los cursos de Bio apropiados durante su tercer y / o cuarto año.

Por el contrario, dado que el Bio Core existente más allá de Bio 99 no requiere un orden establecido en el que se deben tomar los cursos, y dado que M116L, M121, M122, M124A y los laboratorios asociados deben ser satélites aceptables para Bio major, un estudiante puede mudarse de la especialización y la especialización en Ciencias Biológicas en cualquier momento sin penalización.

Alentamos al Community College y a otros estudiantes transferidos a que soliciten ingresar a la especialidad de Microbiología e Inmunología. Es posible que los estudiantes transferidos no sean admitidos directamente en la especialización de Microbiología e Inmunología, sino que ingresarán a la UCI como una especialización en Ciencias Biológicas y luego cambiarán a la especialización en Microbiología e Inmunología una vez que hayan completado al menos seis de los cursos requeridos de cuatro unidades en Ciencias Biológicas. (se requiere un mínimo de dos en BioSci), Química, Matemáticas y / o Física (incluidos laboratorios y materias optativas elegibles) y obtuvo un GPA de 3.0 o superior en esos cursos. El principio básico es que para ser elegible para la transferencia a esta especialización de alto nivel, un estudiante debe demostrar la capacidad de obtener una B o un mejor trabajo en el campo durante un período prolongado de tiempo.

De acuerdo con este principio, un estudiante de la UCI que se transfiera desde fuera de las Ciencias Biológicas también debe transferirse inicialmente a la especialización en Ciencias Biológicas. La elegibilidad posterior para la transferencia a la especialización en Microbiología e Inmunología será como se describe para otras especializaciones en Ciencias Biológicas.

Cursos específicos


Contenido

El WIV se fundó en 1956 como el Laboratorio de Microbiología de Wuhan dependiente de la Academia de Ciencias de China (CAS). En 1961, se convirtió en el Instituto de Microbiología del Sur de China, y en 1962 pasó a llamarse Instituto de Microbiología de Wuhan. En 1970, se convirtió en el Instituto de Microbiología de la provincia de Hubei cuando la Comisión de Ciencia y Tecnología de Hubei asumió la administración. En junio de 1978, fue devuelto al CAS y rebautizado como Instituto de Virología de Wuhan. [4]

En 2003, la Academia de Ciencias de China aprobó la construcción del primer laboratorio de nivel 4 de bioseguridad (BSL-4) de China en el WIV. La construcción del Laboratorio Nacional de Bioseguridad de la WIV se completó a un costo de 300 millones de yuanes ($ 44 millones) en colaboración con el laboratorio CIRI del gobierno francés a fines de 2014. [3] [5] El nuevo edificio del laboratorio tiene 3000 m 2 del espacio BSL-4, y también 20 laboratorios BSL-2 y dos BSL-3. [6] Las instalaciones BSL-4 fueron acreditadas por el Servicio Nacional de Acreditación de China para la Evaluación de la Conformidad (CNAS) en enero de 2017, [3] y el laboratorio de nivel BSL-4 se puso en funcionamiento en enero de 2018. [7] El nivel más alto de bioseguridad La instalación es necesaria porque el Instituto investigó virus altamente peligrosos, como el SARS, la influenza H5N1, la encefalitis japonesa y el dengue, junto con los gérmenes que causan el ántrax. [8]

El Laboratorio Nacional de Bioseguridad tiene fuertes vínculos con el Laboratorio Nacional de Galveston en la Universidad de Texas. [9] También tenía vínculos con el Laboratorio Nacional de Microbiología de Canadá hasta que los científicos del personal de WIV Xiangguo Qiu y su esposo Keding Cheng, quienes también fueron remunerados por el gobierno canadiense, fueron escoltados del laboratorio canadiense por razones no reveladas en julio de 2019. [10] Investigadores de la WIV también han colaborado en la investigación de la función de los coronavirus con colegas estadounidenses. [11]

Se tomaron en consideración una serie de precauciones de seguridad al construir el laboratorio de Wuhan. El laboratorio fue construido lejos de cualquier planicie aluvial. También fue construido para resistir un terremoto de magnitud 7, a pesar de que la región no tiene antecedentes de terremotos. La comunidad científica también se aseguró de que muchos científicos del laboratorio de Wuhan fueron capacitados en procedimientos de seguridad en un laboratorio BSL-4 en Lyon, Francia. [3] Científicos como el biólogo molecular estadounidense Richard H. Ebright, quien había expresado su preocupación por escapes previos del virus del SARS en laboratorios chinos en Beijing y se había sentido preocupado por el ritmo y la escala de los planes de China para la expansión a los laboratorios BSL-4, [3] llamó al instituto una "institución de investigación de clase mundial que realiza investigaciones de clase mundial en virología e inmunología", mientras que señaló que la WIV es un líder mundial en el estudio de los coronavirus de murciélagos. [9]

Coronavirus relacionados con el SARS

En 2005, un grupo que incluía a investigadores del Instituto de Virología de Wuhan publicó una investigación sobre el origen del coronavirus del SARS y descubrió que los murciélagos de herradura de China son reservorios naturales de coronavirus similares al SARS. [12] Continuando con este trabajo durante un período de años, los investigadores del instituto tomaron muestras de miles de murciélagos de herradura en lugares de China, aislando más de 300 secuencias de coronavirus de murciélago. [13]

En 2015, un equipo internacional que incluía a dos científicos del instituto publicó una investigación exitosa sobre si un coronavirus de murciélago podía infectar a HeLa. El equipo diseñó un virus híbrido, combinando un coronavirus de murciélago con un virus del SARS que se había adaptado para crecer en ratones e imitar una enfermedad humana. El virus híbrido pudo infectar células humanas. [11] [14]

En 2017, un equipo del instituto anunció que los coronavirus encontrados en murciélagos de herradura en una cueva en Yunnan contienen todas las piezas genéticas del virus del SARS, y planteó la hipótesis de que el progenitor directo del virus humano se originó en esta cueva. El equipo, que pasó cinco años tomando muestras de los murciélagos en la cueva, notó la presencia de una aldea a solo un kilómetro de distancia y advirtió sobre "el riesgo de contagio a las personas y la aparición de una enfermedad similar al SARS". [13] [15]

En 2018, otro artículo de un equipo del instituto informó los resultados de un estudio serológico de una muestra de aldeanos que residen cerca de estas cuevas de murciélagos (cerca del municipio de Xiyang 夕阳 乡 en el distrito de Jinning de Yunnan). Según este informe, 6 de los 218 residentes locales de la muestra portaban anticuerpos contra los coronavirus de murciélago en la sangre, lo que indica la posibilidad de transmisión de las infecciones de los murciélagos a las personas. [dieciséis]

Antes y durante la pandemia de COVID-19, la investigación del coronavirus en el WIV se llevó a cabo en los laboratorios BSL-2 y BSL-3. [17]

Pandemia de COVID-19

En diciembre de 2019, se informaron a las autoridades sanitarias de Wuhan casos de neumonía asociada con un coronavirus desconocido. El instituto verificó su colección de coronavirus y descubrió que el nuevo virus tenía un 96% de similitud genética con RaTG13, un virus que sus investigadores habían descubierto en murciélagos de herradura en el suroeste de China. [18] [19]

A medida que el virus se extendió por todo el mundo, el instituto continuó su investigación.En febrero de 2020, un equipo liderado por Shi Zhengli en el instituto fue el primero en identificar, analizar y nombrar la secuencia genética del nuevo coronavirus (2019-nCoV), subirla a bases de datos públicas para que los científicos de todo el mundo la comprendan [20 ] [21] [22] y publicar artículos en Naturaleza. [23] El 19 de febrero de 2020, el laboratorio publicó una carta en su sitio web que describe cómo obtuvieron con éxito todo el genoma del virus. [24] En febrero de 2020, en una medida que generó preocupaciones con respecto a los derechos de propiedad intelectual, [25] el instituto solicitó una patente en China para el uso de remdesivir, un fármaco experimental propiedad de Gilead Sciences, que el instituto descubrió que inhibía el virus. in vitro. [26] La WIV dijo que no ejercerá sus nuevos derechos de patente chinos "si las empresas extranjeras relevantes tienen la intención de contribuir a la prevención y el control de la epidemia de China". [27]

El laboratorio ha sido el foco de teorías de conspiración y especulaciones sin fundamento sobre el origen del virus, [28] [29] [30] que ha sido una fuente de tensión política entre Estados Unidos y China. [31] Shi Zhengli, un destacado investigador de la WIV, ha negado con vehemencia cualquier conexión entre la WIV y la aparición de Covid-19. [32] En abril de 2020, la administración Trump canceló una subvención de los NIH para investigar cómo los coronavirus se propagan de los murciélagos a los humanos. [33] [34] El 9 de febrero de 2021, después de las investigaciones en Wuhan, el equipo de la OMS dijo que el origen de una fuga de laboratorio para COVID-19 era "extremadamente improbable", [35] [36] confirmando lo que los expertos ya esperaban sobre los orígenes probables y transmisión temprana. [37] En respuesta al informe, científicos, políticos y miembros de los medios de comunicación, así como el director general de la OMS, Tedros Adhanom Ghebreyesus, han pedido que se realicen más investigaciones sobre el asunto. [38] [39] [40] [41]


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