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¿Cómo realiza un seguimiento de los protocolos de laboratorio nuevos o pasados?

¿Cómo realiza un seguimiento de los protocolos de laboratorio nuevos o pasados?


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¿Existe una lista agrupada por mi tema (por ejemplo, 'microscopía') para realizar un seguimiento de los protocolos que se han diseñado y utilizado?

Lo más cercano que pude encontrar es http://www.protocol-online.org/ pero es bastante escaso y desactualizado.

¿Alguna recomendación / consejo y truco? ¡Gracias!


La mejor combinación para lo que está buscando es probablemente https://www.protocols.io/, que aloja protocolos de forma gratuita y genera un identificador de objeto digital (DOI). Sin embargo, no está indexado por PubMed u otros motores similares.

Algunas revistas permiten artículos sobre métodos, pero no una gran proporción (y parece que estás buscando un lugar para encontrarlos, no para enviarlos).


El cuaderno de laboratorio electrónico en 2020: una guía completa

Hola, mi nombre es Simon Bungers y soy el fundador y director ejecutivo de la empresa que desarrolla Labfolder, un cuaderno de laboratorio electrónico. construido por científicos, para científicos.

Aunque suelo pasar mis días siendo el principal impulsor del cuaderno electrónico de laboratorio que ha creado nuestro equipo, este artículo NO es sobre Labfolder.

Más bien, es un intento de crear una guía completa del cuaderno de laboratorio electrónico (ELN), con la esperanza de que a los investigadores les resulte más fácil cambiar de papel a un cuaderno digital. Después de todo, el laboratorio inteligente del futuro es digital.

Notas

  1. Hacia el final de este artículo, destacaré 5 cuadernos de laboratorio electrónicos que debes considerary proporcione una plantilla de cuadro de mando como recurso descargable gratuito para ayudarle con su revisión de ELN.
  2. Si desea obtener más información sobre Labfolder, visite nuestra página de inicio o vea el video de introducción a continuación.

Mi experiencia personal con el problema de la reproducibilidad.

Decidí dedicar mi carrera al laboratorio sin papel después de pasar años en el laboratorio del Instituto Max-Planck de Medicina Experimental, frustrado por la experiencia de registrar experimentos en un cuaderno de laboratorio de papel. Hasta el día de hoy, todavía puedo recordar mi primer fracaso para reproducir un experimento.

El líder de mi grupo se acercó a mí y me pidió que recuperara un experimento en particular que realizó hace 5 años.

Primero, Tuve que encontrar ese cuaderno en particular entre los cientos que teníamos almacenados en el laboratorio & # 8217s varios archivadores& # 8230 Media hora y un cuaderno más tarde, todavía me resultaba muy difícil organizar la información que adquirí & # 8230

En mi laboratorio teníamos innumerables archivadores & # 8230 (Fuente de la imagen: Escuela de Salud Pública de Harvard)

Faltaban muchos detalles y Ni siquiera pude descifrar la letra en algunos casos & # 8230

Terminé configurando la mayor parte de la metodología desde cero y, por supuesto, no me sorprendió que mis experimentos mostraran resultados diferentes a los observados hace 5 años.

Fue mi primer encuentro directo con el problema de la reproducibilidad. Si los métodos para registrar experimentos complejos son propensos a errores, de modo que no se pueden garantizar resultados reproducibles, ¿Cómo podría estar seguro de que se trata de conocimientos reales y no de información aleatoria?

El cuaderno de laboratorio electrónico proporciona la infraestructura que falta para el registro, la recuperación y la integridad de los datos.

Han pasado exactamente 10 años desde mi comienzo como estudiante de doctorado, pero el panorama no ha cambiado mucho desde entonces. Apuesto a que ha experimentado frustraciones similares durante su trabajo de investigación.

Algunas de las quejas típicas que escucho de los investigadores incluyen:

& # 8220Necesito encontrar datos sin procesar de un experimento que realicé hace años pero no recuerdo exactamente dónde guardé esa información. & # 8221

& # 8220Quiero replicar un experimento de un colega y necesito información adicional, pero esa persona ya ha abandonado nuestra organización. & # 8221

& # 8220No puedo usar los datos necesarios para continuar un proyecto grupal, porque la persona que tiene el conjunto de datos específico se fue de vacaciones sin una transferencia completa o se enfermó inesperadamente. & # 8221

Estas situaciones son muy reconocibles para el investigador promedio y han aumentado drásticamente la demanda de software ELN. Entonces, & # 8230 comencemos y analicemos cómo debe estructurar su búsqueda para encontrar el cuaderno de laboratorio electrónico más adecuado para su equipo de investigación.


Esquema de procedimientos

Elegir un cuaderno

Para la mayoría de los propósitos, puede seleccionar un ligado cuaderno con cuadrillas. Un laboratorio de enseñanza puede requerir páginas duplicadas arrancables para hacer copias al carbón. Un laboratorio de ingeniería o de investigación / desarrollo industrial probablemente requerirá un tipo de cuaderno específico con páginas prenumeradas y lugares para la fecha y las firmas del investigador y del supervisor en cada página. No se aceptan blocs de papel cuadriculado o cuadernos encuadernados en espiral sin páginas numeradas previamente. Debe ser imposible arrancar una página sin dejar pruebas. Es más seguro seleccionar algo que esté claramente etiquetado como laboratorio computadora portátil.

Preparación del cuaderno

Utilice un bolígrafo para todas las entradas, de modo que las marcas no se manchen ni se puedan borrar.

Ponga su nombre, un número de teléfono y / o dirección, y el nombre del proyecto o el número del curso en la portada exterior del registro. Ponga esa misma información en la primera página del interior o en la portada interior. Si su cuaderno no incluye una sección de tabla de contenido preetiquetada, reserve las siguientes páginas para una tabla de contenido etiquetando la parte superior de cada página como Tabla de contenido y numerando cada página. Si su cuaderno no tiene páginas prenumeradas, es posible que desee utilizar números romanos en minúscula, como en una publicación estándar. A continuación, numere las siguientes páginas con números arábigos en secuencia y estará listo para comenzar a registrar datos.

Que entrar

Sobre todo, es fundamental que ingrese todos los procedimientos y datos directamente en su computadora portátil de manera oportuna, es decir, mientras realiza el trabajo real. Sus entradas deben ser lo suficientemente detalladas para que usted u otra persona pueda realizar cualquier procedimiento con solo el cuaderno como guía. Pocos estudiantes (y no muchos investigadores para el caso) registran información suficientemente detallada y organizada. La organización más lógica de las entradas del cuaderno es cronológica. Si un compañero de trabajo o supervisor mantiene un registro cronológico adecuado y lo firma conjuntamente, se trata de un registro legalmente válido. Dicho registro es necesario si usted o su empleador van a conservar sus derechos sobre sus descubrimientos.

Dependiendo de los requisitos establecidos por un maestro, supervisor, empresa o lo que sea, es posible que no tenga que limitar las entradas de su cuaderno solo a notas de laboratorio. Por otro lado, un estudiante puede registrar sus notas de clase, notas de clase de laboratorio, ideas, preguntas, notas de investigación de la biblioteca y notas que son parte de cualquier preparación previa al laboratorio. Las entradas mínimas para un curso de laboratorio académico, para cada estudio de laboratorio, deben incluir el título de la introducción del estudio de laboratorio y los objetivos, procedimientos detallados y un resumen de datos (registrados en el propio laboratorio).

Por lo general, registramos mucha más información en un cuaderno de laboratorio de la que reportaríamos en un trabajo de investigación. Por ejemplo, en un artículo publicado no informamos el tipo de centrífuga, las rpm, el tipo de rotor o qué máquina se utilizó. Sin embargo, si un procedimiento no tiene éxito, es posible que desee verificar que haya utilizado las rpm correctas o el rotor correcto. Quizás la centrífuga en sí estaba mal calibrada. Necesitaría saber qué máquina utilizó. En un trabajo de investigación, uno no informa qué persona realizó qué tareas, porque dicha información es inútil para un tercero. Sin embargo, en el cuaderno es importante anotar quién fue responsable de qué procedimiento. Nuevamente, es posible que necesite dicha información para solucionar los problemas de sus experimentos.

Hacer entradas

Es posible que alguien más necesite consultar su cuaderno en algún momento, así que haga sus entradas claras y legibles.

Cuando ingrese las primeras entradas del día, comience ingresando la fecha, escribiendo el mes o la abreviatura del mes (por ejemplo, 5 de abril de 2004 o 5 de abril de 2004, pero no 4/5/04). El uso de números únicamente puede causar confusión. Por ejemplo, en Europa, el día es anterior al mes. Por lo tanto, el 5 de abril de 2004 se escribiría como 5/4/04. Cuando comience cada nueva página de un cuaderno, ingrese la fecha junto al número de página. Cada página debe estar numerada y fechada de manera coherente. La mayoría de nosotros usamos la esquina superior derecha de cada página para la fecha y el número de página.

Dependiendo del diseño de su computadora portátil, puede elegir si desea utilizar el reverso de las páginas o no. Si los deja en blanco, coloque una línea de esquina a esquina a través de ellos para anular todos los espacios en blanco. Algunas personas usan el reverso para cálculos aproximados y luego anulan el espacio en blanco restante. También puede decidir ahorrar espacio (y árboles) y utilizar ambos lados de cada página. Obviamente, no puede usar ambos lados con cuadernos diseñados para hacer copias duplicadas. En situaciones en las que entregue copias duplicadas a un supervisor, obviamente debe comenzar cada nuevo conjunto de entradas en una nueva página.

Escribe un título para todos y cada uno de los nuevos conjuntos de entradas. Los conjuntos distintos de entradas deben separarse mediante el uso de encabezados informativos y dejando un solo espacio o dos entre los conjuntos de entradas individuales. La información específica se puede localizar más fácilmente de esa manera. Para un nuevo estudio de laboratorio, escriba un muy breve introducción al estudio y enumere los objetivos. Si tiene una hipótesis específica, escríbala. El objetivo es dejar completamente claro lo que pretende hacer.

Registre todo lo que hace en el laboratorio, incluso si está siguiendo un procedimiento publicado. Por ejemplo, si comenzó obteniendo una cantidad de tejido de un instructor, luego anote que obtuvo tejido, descríbalo, anote cuánto, qué condición, etc. pertinente la información debe estar ahí. Por ejemplo, no importa mucho si recibió un trozo de hígado en un cubo de hielo rojo o en uno negro. De todos modos, eso lo hace importaba que el material estuviera en hielo. Si cambia un protocolo de alguna manera o decide entre métodos alternativos, entonces la información correcta debe registrarse en el cuaderno. Por ejemplo, un protocolo para el fraccionamiento de tejidos puede recomendar la centrifugación a 9400 x g, pero podemos decidir utilizar 12,000 x g en el laboratorio. Debe tenerse en cuenta la fuerza g correcta.

Si comete un error, marque el error con una línea y escriba la nueva información junto a él. Nunca borrar o borrar una entrada. Cuando termine una página, coloque una línea de esquina a esquina a través de cualquier parte en blanco que aún pueda usarse para ingresar datos. Cada parte de cada página debe ser legible y estar llena, ya sea con información o con una marca que anule la sección (ver ejemplos).

El resumen

Cuando haya terminado un proyecto, resuma lo que ha logrado. No tiene que sacar conclusiones, simplemente indique qué tipo de datos u observaciones recopiló, muestras que guardó (y dónde y cómo las guardó) o cualquier otra información relevante que concluya el estudio. Para un estudio continuo, mantenga el resumen extremadamente breve. De hecho, si las notas están bien organizadas y es obvio dónde se detuvo el estudio, no necesita escribir más que & quot; Continuará. & quot Los resúmenes ayudan a mantener la continuidad. Indican dónde se quedó el trabajo y cómo podría reanudarse.

Organización

¿Haciendo dos cosas a la vez?

Simplemente use su mejor juicio. Puede dividir cada página en columnas y mantener sus dos registros uno al lado del otro. Puede fechar dos páginas consecutivas, manteniendo ambos registros por separado. En cualquier caso, cuando salga del laboratorio por el día, tache cualquier parte no utilizada de una página que preceda a la última entrada.

Páginas de continuación

¿Qué pasa si necesita más de una página para un proyecto? Con la investigación continua, ese será siempre el caso. El uso adecuado de las notas de continuación hace posible seguir su camino a través de un experimento largo o una serie de experimentos sin tener que hojear cada página de su cuaderno.

Por ejemplo, digamos que etiquetó algunas muestras de proteínas con el radioisótopo S-35, corrió un gel y colocó el gel en un casete de película para producir una autorradiografía. Durante los dos días que su película está en el congelador, dedica todo su tiempo a un proyecto de clonación que es parte de un estudio no relacionado. Después de poner su casete de película en el congelador, simplemente escriba Continuación, página ___, luego ingrese la fecha y el título de su otro proyecto y continúe registrando la información.

Cuando reanude el trabajo en las muestras de proteínas, ingrese la fecha, escriba Continuación de la página ___ e ingrese los resultados de su autorradiografía. De esta manera, todo lo que hace en el laboratorio se registra cronológicamente, sin embargo, alguien interesado en seguir su progreso podría comenzar desde el principio y seguir todos los procedimientos en ese único estudio, de principio a fin.

¿Las cosas se están volviendo demasiado descuidadas?

Quizás sus registros de datos estén dispersos por todo el cuaderno y le gustaría resumirlos. Adelante. Puede volver a introducir tablas o figuras en cualquier momento que desee para organizar un poco mejor su trabajo. Para evitar confusiones sobre la duplicación de datos, puede colocar una línea a través de una tabla o figura que desee volver a dibujar, poner sus iniciales y fechar el cambio, y anotar la página en la que se pueden encontrar los datos reorganizados. Simplemente no oculte ninguna de las entradas originales.

Procedimientos repetidos

Hasta ahora se le ha recomendado que registre cada paso que realice en el laboratorio, independientemente de si el procedimiento está publicado en algún lugar. Sin embargo, una vez que lleva a cabo un procedimiento, puede consultar esa parte de su cuaderno y solo anotar los cambios que realice. Por ejemplo, la primera vez que prepare un gel de secuenciación, debe anotar la formulación exacta, cómo mezcla el gel, cuánto tiempo lo deja curar, etc. La próxima vez, simplemente consulte el nombre del procedimiento y la página correspondiente. (s) de su cuaderno.

Materiales sueltos

Suponga que ingresa datos sin procesar en una computadora y tiene una impresión con 400 piezas de datos. O suponga que genera un gráfico utilizando un programa de software. Incluso puede tener un gel teñido de plata al que desee consultar con frecuencia, o una microfotografía de fluorescencia que resuma sus resultados de manera agradable. Algunos investigadores prefieren adjuntar dichos materiales al cuaderno, pero muchos de estos elementos hacen un cuaderno descuidado y pueden estresar la encuadernación. Los datos sueltos deben guardarse en una carpeta o cuaderno aparte, con la ubicación anotada en el libro.

Tabla de contenido

Registre todas las entradas en la tabla de contenido a medida que avanza. Puede organizarlo como desee, pero es recomendable incluir varios niveles en una tabla de contenido, es decir, indicar dónde comienza un nuevo estudio e incluir subtítulos para partes específicas de un estudio, métodos, conjuntos de datos, etc. La idea es permitir que alguien (como un supervisor, un evaluador o usted mismo dentro de un año) encuentre algo rápidamente. Enumere cada conjunto de entradas con fechas y números de página. Si eres muy retentivo anal, puedes registrar cada experimento en orden cronológico y luego usar el espacio en blanco restante para hacer una referencia cruzada del contenido experimento por experimento.

Para un laboratorio de enseñanza, puede enumerar todos y cada uno de los conjuntos de entradas realizadas en su cuaderno, en orden cronológico, incluidos los títulos completos e informativos. Los ejemplos de conjuntos de entradas incluyen una introducción, un resumen, un conjunto de procedimientos para una preparación específica, un conjunto de datos completo, cálculos para diluir muestras o preparar estándares de ensayo, etc. Un evaluador debería poder encontrar cualquier entrada específica rápidamente, sin hojeando páginas.


Área de trabajo estéril

La forma más sencilla y económica de reducir la contaminación de partículas y aerosoles en el aire (por ejemplo, polvo, esporas, muda de piel, estornudos) es utilizar una campana de cultivo celular.

  • La campana de cultivo celular debe instalarse correctamente y ubicarse en un área que esté restringida al cultivo celular, libre de corrientes de aire de puertas, ventanas y otros equipos, y sin tráfico.
  • La superficie de trabajo debe estar despejada y contener solo los elementos necesarios para un procedimiento en particular; no debe usarse como área de almacenamiento.
  • Antes y después del uso, la superficie de trabajo debe desinfectarse a fondo y las áreas circundantes y el equipo deben limpiarse de forma rutinaria.
  • Para la limpieza de rutina, limpie la superficie de trabajo con etanol al 70% antes y durante el trabajo, especialmente después de cualquier derrame.
  • Puede usar luz ultravioleta para esterilizar el aire y las superficies de trabajo expuestas en la campana de cultivo celular entre usos.
  • El uso de un mechero Bunsen para flamear no es necesario ni se recomienda en una campana de cultivo celular.
  • Deje la campana de cultivo celular funcionando en todo momento y apáguela solo cuando no se vaya a utilizar durante períodos prolongados.

Asegurar que los beneficiarios cumplan con el mandato de los NIH de recibir capacitación en la protección de seres humanos.

Los beneficiarios nacionales e internacionales financiados por los NIH que realicen investigaciones con sujetos humanos deben cumplir con el requisito de los NIH de que todo el personal involucrado en el diseño o la realización de investigaciones con sujetos humanos debe recibir capacitación en la protección de sujetos humanos.

Este requisito se aplica a todas las investigaciones con sujetos humanos, es decir, clasificaciones de códigos de sujetos humanos tanto exentos como no exentos.

Los NIH consideran una organización dedicada a la investigación con sujetos humanos, incluso si otra organización realiza las actividades con sujetos humanos en la subvención.

El NIAID solicita la certificación de capacitación en la protección de seres humanos como parte de la presentación just-in-time Consulte el POE Just-in-Time.

La certificación de formación de sujetos humanos es válida durante la duración del premio.

Consulte los siguientes POE para obtener información sobre los requisitos de otros sujetos humanos:

Solicitantes y beneficiarios

  • Capacitación completa en la protección de sujetos humanos para usted y todo el personal involucrado en el diseño o realización de investigaciones con sujetos humanos. Para obtener más información, consulte las Preguntas frecuentes sobre educación en sujetos humanos en el sitio web de Investigación en sujetos humanos de los NIH.
  • Si su Aviso de concesión incluye un término restrictivo sobre el trabajo con sujetos humanos, no realice ninguna investigación con sujetos humanos, incluso si ha completado su capacitación en la protección de sujetos humanos.
  • Para solicitudes nuevas o de renovación, proporcione la siguiente información como parte de sus documentos just-in-time:
    • Lista de todo el personal de la aplicación involucrado en el diseño o la realización de investigaciones con sujetos humanos, incluidos aquellos ubicados en sitios de consorcio, sub-subvenciones, pago por servicio, consultor o sitios de desempeño alternativos.

    Personal del programa

    • Para solicitudes nuevas o de renovación y acciones administrativas:
      • Identifique los sitios de desempeño involucrados en la investigación con sujetos humanos y confirme que todo el personal involucrado haya presentado su documentación.
      • Identifique a cualquier persona nueva en el premio o que participe recientemente en el diseño o la realización de investigaciones en seres humanos y asegúrese de que la certificación de capacitación se incluya en el informe de progreso.

      Personal de subvenciones

      • Para solicitudes nuevas o de renovación y acciones administrativas:
        • Identifique los sitios de desempeño involucrados en la investigación con sujetos humanos y confirme que todo el personal involucrado haya presentado su documentación.
        • Si el beneficiario no puede cumplir con los requisitos de capacitación en sujetos humanos antes de la adjudicación, puede emitir un Aviso de adjudicación utilizando el término restrictivo apropiado de adjudicación si está autorizado.
        • Revise el Aviso de adjudicación anterior y confirme que se hayan abordado todas las restricciones de sujetos humanos.
        • Si persiste un término restrictivo de adjudicación, comuníquese con el AOR de inmediato para resolver y confirmar que no se completó ninguna actividad de sujetos humanos durante el período restringido.
        • Identifique a cualquier persona nueva en el premio o que participe recientemente en el diseño o la realización de investigaciones en seres humanos y asegúrese de que se incluya la certificación de capacitación.

        El cuaderno de laboratorio

        Paralelamente a esta estructura de directorio cronológico, me resulta útil mantener un cuaderno de laboratorio organizado cronológicamente. Este es un documento que reside en la raíz del directorio de resultados y que registra su progreso en detalle. Las entradas en el cuaderno deben estar fechadas y deben ser relativamente detalladas, con enlaces o imágenes o tablas incrustadas que muestren los resultados de los experimentos que realizó. Además de describir con precisión lo que hizo, el cuaderno debe registrar sus observaciones, conclusiones e ideas para el trabajo futuro. En particular, cuando un experimento sale mal, es tentador simplemente vincular el gráfico final o la tabla de resultados y comenzar un nuevo experimento. Antes de hacer eso, es importante documentar cómo sabe que el experimento falló, ya que la interpretación de sus resultados puede no ser obvia para otra persona que lea su cuaderno de laboratorio.

        Además del texto principal que describe sus experimentos, a menudo es valioso transcribir notas de conversaciones, así como el texto del correo electrónico en el cuaderno de laboratorio. Este tipo de entradas proporcionan una imagen completa del desarrollo del proyecto a lo largo del tiempo.

        En la práctica, les pido a los miembros de mi grupo de investigación que pongan sus cuadernos de laboratorio en línea, protegidos por contraseña si es necesario. Cuando me reúno con un miembro de mi laboratorio o un equipo de proyecto, podemos consultar el cuaderno de laboratorio en línea, centrándonos en la entrada actual, pero desplazándonos hacia las entradas anteriores según sea necesario. La URL también se puede proporcionar a colaboradores remotos para darles actualizaciones de estado del proyecto.

        Tenga en cuenta que si prefiere no crear su propio cuaderno electrónico “casero”, hay varias alternativas disponibles. Por ejemplo, se ha creado una variedad de sistemas de software comerciales para ayudar a los científicos a crear y mantener cuadernos de laboratorio electrónicos [1] - [3]. Además, especialmente en el contexto de colaboraciones, puede resultar atractivo almacenar el cuaderno de laboratorio en un sistema basado en wiki o en un sitio de blogs.


        Consejos para una estrategia de investigación exitosa

        Al escribir su estrategia de investigación, su objetivo es presentar una descripción bien organizada, visualmente atractiva y legible de su proyecto propuesto. Eso significa que su redacción debe simplificarse y organizarse para que sus revisores puedan captar fácilmente la información. Si escribir no es su fuerte, busque ayuda.

        Hay muchas formas de crear un plan de investigación excepcional, así que explore sus opciones.

        Cómo se ve el éxito

        El plan de investigación de su aplicación es el mapa que muestra a sus revisores cómo planea probar su hipótesis.

        No solo presenta sus experimentos y los resultados esperados, sino que también debe convencer a sus revisores de su probable éxito al disipar cualquier duda que pueda pasar por sus mentes de que podrá realizar la investigación.

        Observe en las aplicaciones de muestra cómo la escritura mantiene los ojos de los revisores en la bola al traerlos de vuelta a los puntos principales que los IP quieren hacer. Escríbete una póliza de seguro contra la falibilidad humana: si es un punto clave, repítelo y luego repítelo.

        Los tres grandes

        Así que mientras escribe, ponga el panorama completo en su punto de mira. Cuando los revisores lean su solicitud, buscarán las respuestas a tres preguntas básicas:

        1. ¿Puede su investigación hacer avanzar su campo?
        2. ¿Es importante el campo? ¿El progreso marcará una diferencia para la salud humana?
        3. ¿Puede usted y su equipo realizar el trabajo?

        Agregar énfasis

        Los IP inteligentes crean oportunidades para llevar sus puntos principales a casa. No se detienen en la sección Importancia para enfatizar la importancia de su proyecto, y miran más allá de sus bio-bocetos para resaltar la experiencia de su equipo.

        No se arriesgue a que su revisor pase por alto esa frase crítica enterrada en algún lugar de su estrategia de investigación o en otro lugar. Escríbete una póliza de seguro contra la falibilidad humana: si es un punto clave, repítelo y luego repítelo.

        Agregue más énfasis poniendo el texto en negrita, o cursiva negrita (en la era moderna, omitimos el subrayado, es para máquinas de escribir).

        Aquí hay más estrategias de nuestros IP exitosos:

        • Al describir un método en la sección Enfoque, declaran su experiencia o la de sus colaboradores con él.
        • Señalan que tienen acceso a un equipo necesario.
        • Al explicar su campo y el estado de la investigación actual, entretejen su propio trabajo y sus datos preliminares.
        • Profundizan en la biología del área para asegurarse de que los revisores comprendan la importancia de su investigación y comprendan su campo y cómo encaja su trabajo en él.

        Encuentra la muestra

        Puede ver muchos de estos principios en funcionamiento en la sección Enfoque de la Solicitud del Dr. William Faubion, "Las cascadas inflamatorias interrumpen la función de Treg a través de mecanismos epigenéticos".

        • Los revisores sintieron que los experimentos descritos para el Objetivo 1 producirán resultados claros.
        • Los planes para traducir esos hallazgos en objetivos genéticos de relevancia están bien delineados y enfocados.
        • Vincula sus experimentos propuestos al panorama general, incluida la investigación anterior y datos preliminares sólidos para la aplicación actual.

        Anticipar las preguntas del revisor

        Nuestros solicitantes no solo escribieron pensando en sus revisores, sino que parecían anticiparse a sus preguntas. Puede pensar: ¿cómo puedo anticiparme a todas las preguntas que pueda tener la gente? Por supuesto que no puede, pero hay algunos elementos básicos (además de los "tres grandes" enumerados anteriormente) que seguramente estarán en la mente de sus revisores:

        • ¿Podrán los investigadores hacer el trabajo dentro del período del proyecto, o el trabajo propuesto es demasiado ambicioso?
        • ¿Describió el IP los peligros potenciales y las posibles alternativas?
        • ¿Los experimentos generarán datos significativos?
        • ¿Podrían los datos resultantes probar la hipótesis?
        • ¿Otros ya están haciendo el trabajo o ya se ha completado?

        Responda estas preguntas y luego dedique tiempo a pensar en más problemas potenciales específicos para usted y su investigación, y abórdelos también.


        Centrado en las ciencias de la vida

        En el Departamento de Ciencias Biológicas, encontrará descubrimientos que cambiarán el juego y educación que cambiará la vida, desde el nivel molecular hasta el del ecosistema. Estamos enfocados en algunos de los desafíos más difíciles de nuestro tiempo: combatir el cáncer, combatir las enfermedades infecciosas, desentrañar el cambio climático y analizar cómo vemos, escuchamos e interactuamos con nuestro entorno. Nuestra investigación y nuestra erudición cambian la vida de las personas y el planeta.

        Estudiar y trabajar dentro de nuestra acogedora comunidad de científicos biológicos puede ser el primer paso para cambiar su vida. Descubrirá que la investigación y las actividades académicas se entrelazan a medida que los profesores crean y comparten nuevos conocimientos.

        La investigación en el Departamento de Ciencias Biológicas contribuye al desarrollo de la medicina personalizada, desentrañando cómo funciona el cerebro humano, combatiendo enfermedades infecciosas, entendiendo genomas a niveles nunca antes imaginados y entendiendo los complejos ecosistemas que mantienen sano nuestro planeta. Somos receptivos a los desafíos que aparecen de repente y necesitan atención inmediata & # 8211 porque nos preparamos persistentemente para los momentos en que nuestro conocimiento puede marcar el camino.

        Somos el departamento más grande en ciencias de la vida en Purdue University con programas que otorgan títulos que cubren la amplitud de la biología:

        Creemos que la educación y las carreras STEM deben ser inclusivas y accesibles. Estamos profundamente comprometidos a guiar a nuestros estudiantes y ayudarlos a aplicar sus conocimientos y desarrollar las habilidades necesarias para convertirse en líderes en la fuerza laboral científica.

        Como parte de la Facultad de Ciencias, tenemos la capacidad de establecer asociaciones interdisciplinarias que fomentan las experiencias de investigación de los estudiantes de pregrado y empoderan a los estudiantes de posgrado que trabajan y publican con profesores de renombre. La naturaleza diversa de las ciencias biológicas se presta a colaboraciones en las ciencias físicas, agricultura, ingeniería, educación y ciencias computacionales. Las asociaciones abundan a medida que los investigadores de todo el campus trabajan juntos para resolver los desafíos más difíciles de la actualidad.


        Protocolo de evaluación

        Seguimos un proceso de varios pasos para evaluar a cualquier paciente considerado candidato para la terapia crónica con opioides. (Ver & # x201c Diagrama de flujo de la clínica. & # X201d) El paciente recibe una copia de nuestras políticas para el tratamiento del dolor crónico y prescripción de medicamentos opioides y un acuerdo de sustancias controladas, que debe firmar. Además, obtenemos una prueba de detección de drogas en la orina y un informe del estado de Michigan que enumera las sustancias controladas, si las hay, que se han recetado al paciente durante el último año. También es nuestra política que los pacientes nuevos deben proporcionar registros médicos de médicos anteriores. Una vez que hayamos recibido y revisado el trabajo de laboratorio, el informe y los registros médicos del paciente, podemos tomar una decisión informada sobre si un paciente es elegible para recibir terapia crónica con opioides en nuestro consultorio.


        Ejemplo de laboratorio de ósmosis 2

        Introducción:
        La energía cinética, una fuente de energía almacenada en las células, hace que las moléculas choquen entre sí y se muevan en nuevas direcciones. La difusión es el resultado de este contacto. La difusión es el movimiento aleatorio de moléculas a un área de menor concentración desde un área de mayor concentración. La ósmosis es un tipo de difusión. Esta es la difusión de agua a través de una membrana selectivamente permeable desde una región de mayor potencial hídrico a una región de menor potencial hídrico. El potencial hídrico es la medida de la energía libre del agua en una solución. Un sistema vivo también contiene un transporte activo para crear movimiento de partículas como iones que se mueven en contra de su gradiente de concentración. La fuente de energía ATP se utiliza durante este proceso para mover las partículas a través de la membrana celular. Este experimento tiene lugar para medir la difusión de pequeñas moléculas a través de un tubo de diálisis. Este tubo actúa como una membrana selectivamente permeable, permitiendo el paso de moléculas más grandes, pero lentamente. La diálisis es el movimiento de un soluto a través de una membrana selectivamente permeable.

        Cuando las dos soluciones en ambos lados de la membrana son iguales y no se detecta movimiento neto, las soluciones son isotónicas. Esto significa que las soluciones tienen la misma concentración de solutos. Si dos soluciones difieren en la concentración de solutos que tiene cada una, la que tiene más soluto es hipertónica. La solución que tiene menos soluto es hipotónica.

        El potencial hídrico predice el movimiento del agua hacia adentro o hacia afuera de las células vegetales. Se abrevia con la letra griega psi y tiene dos componentes: el componente de presión física, el potencial de presión y los efectos de los solutos, el potencial de soluto. El agua siempre se mueve de un área de alto a bajo potencial hídrico. La ecuación es que el potencial hídrico es igual a la suma del potencial de presión y el potencial de soluto.

        En una célula vegetal, es necesaria la presión de turgencia. Esta es una presión disponible para las plantas en un entorno hipotónico. La presión de turgencia le da a las plantas su estructura y fuerza. Cuando una célula vegetal está en una solución isotónica, la presión de turgencia disminuye, provocando el marchitamiento de la estructura de la planta. En las soluciones hipertónicas, la membrana plasmática de las plantas se contrae y se aleja de la pared celular, una acción denominada plasmólisis.

        Hipótesis:
        La difusión y la ósmosis ocurren entre diferentes soluciones molares hasta que las soluciones son isotónicas, lo que afecta la presión de turgencia de las células vegetales.

        Materiales:
        Laboratorio 1A: los materiales utilizados para realizar este experimento son los siguientes: una tira de tubo de diálisis de 30 cm (previamente empapado), agua destilada, solución de glucosa al 15% / almidón al 1%, vaso de precipitados de 250 ml, solución de yoduro de yodo y potasio, testape de glucosa y cuerda.

        Laboratorio 1B – The materials used in conducting this experiment are as follows: six presoaked strips of dialysis tubing, distilled water, 0.2M, 0.4M, 0.6M, 0.8M, and 1.0M solutions of sucrose, six 250mL glass beakers, string, and an electronic balance.

        Lab 1C – The materials used in conducting this experiment are as follows: six 250mL glass beakers, a potato, a core borer, a knife, distilled water, , 0.2M, 0.4M, 0.6M, 0.8M, and 1.0M solutions of sucrose, string, a ruler, and an electronic balance.

        Lab 1D – The materials used in conducting this experiment are as follows: graph paper, pencil, a ruler, a calculator, and colored pencils.

        Lab 1E – The materials used in conducting this experiment are as follows: a light microscope, microscope slide, cover slip, distilled water, NaCl solution, paper, pencil, and onion skin.

        Procedure:
        Lab 1A: Obtain a 30cm piece of dialysis tubing that has been presoaked in distilled water. Tie off one end securely. Open the other end of the dialysis tube and insert 15mL of 15%glucose/1%starch solution. Tie off the other end of the bag, leaving room for expansion. Record the color of the solution within the bag. Test the 15%glucose/1%starch solution for the presence of glucose using Testape. Fill a 250mL beaker with distilled water and add approximately 4mL of Lugol’s solution (IKI) to the distilled water. Test this solution for the presence of glucose as well with the Testape. Record the results in the data table. Immerse the bag in the beaker of solution. Let this stand for approximately 30min, or until distinct coloration is observed. Record final colors of solutions in the bag and in the beaker. Test both solutions once more for the presence of glucose with the Testape strips.

        Lab 1B: Before starting this lab, wash your hands. Obtain six 30cm dialysis strips that have been presoaked in distilled water. Tie off each end securely. Pour approximately 25mL of each sucrose molar solution into its respective bags (that should be labeled, but not on the tubing itself). Tie off the other ends securely with string, careful to get any air bubbles out and leaving room for expansion. Rinse off each bag and blot off the water. Weigh and record the initial mass of the dialysis bags in the data table. Fill six 250mL glass beakers 2/3 full of distilled water and label each beaker with its respective bag’s molarity of sucrose. Immerse each bag into the distilled water. Allow this to stand for thirty minutes. Remove each bag, blot the sides to get off extra solution and weigh and record mass in grams each bag and determine the mass difference and percent change in mass. Next, compare the group percentages to the class.

        Lab 1C: Pour 100mL of the assigned sucrose solutions into their 250mL beakers (pre-labeled). Obtain a large potato. Using a core borer, take 24 samples out of the potato, and measure each in centimeters so that they are all equal in length (use the knife to slice off ends). Make sure not to leave any skin with the samples. Place these cores in a covered beaker until an electronic balance can be obtained. Determine the mass of four cores at a time, placing the four in their sucrose solutions. Record this data for each of the six beakers. Allow these potato samples to sit immersed in the solutions overnight, covered. Remove the cores, blot off excess solution, and weigh the samples, recording the mass in the data table. Determine the mass difference, the percent change in mass and the class average percent change in mass. Graph the increase and decrease in mass of the potato cores according to the molarity of the solutions they were placed in on graph 1.2.

        Lab 1D: Using paper, a pencil, and a calculator determine the solute potential of the sucrose solution, the pressure potential, and the water potential. Also, obtain graph paper and graph the values given for the zucchini percent change in mass and molarity of sucrose solutions in the graph 1.3.

        Lab 1E: Prepare a wet mount slide of onion skin. Observe under a light microscope and sketch what you see. Add a few drops of the NaCl solution, observe, and sketch what you see there as well.

        Data:
        Table 1.1 The presence of glucose in beaker and bag solutions


        Ver el vídeo: Protocolo para el trabajo con los equipos (Diciembre 2022).